人教版数学六年级下册4.利率.pdf

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1、沙雅县嘉兴第一实验小学导学案教案主备人：热孜完古丽热西提执教人：热孜完古丽热西提参加集体备课人员吾格来木.艾合买提，巴哈尔古丽.艾尔肯，扎日怕.艾买尔课题利率授课时间课型新授课课时第四课时教学工具新授课知道存款的重要意义，理解本金、利息、利率的含义，以及根据具知识与技能体的利率计算利息。通过自学教材以及教师呈现的存单，理解相关概念，通过计算，解学习目标过程与方法释算式的意义等活动进一步深刻理解了利率、利息、本金之间的关系，自主探索出了利息的计算方法。通过利率等相关知识的教学，教育学生养成勤俭节约的好习惯，培情感态度与价值观养学

2、生从小理财的意识。重点理解本金、利息、利率的含义，能正确地计算利息。难点能正确计算存款到期时应得的利息及一共可以取回的钱数。导案学案个性化修改学生认真倾听教师的谈师：同学们，你有存款吗？话，思考老师提出的问李华同学有500元压岁钱，她准备题，进入新课的学习。把这笔钱存入银行，定期两年，如果两1.填一填。年后从银行全部取出，取回的钱还是爷爷把200元存入银行，定期一年，到期时，500元钱吗？你能帮她算算到底能取回爷爷不仅得到了200元，多少钱吗？还得到了银行多付给他一、引入新今天，学习了这节课后，我们就能的5.6元，共205.6

3、元。课找到答案了。爷爷存入银行的本金是板书课题，进入新课学习。（200）元，得到的利息家里暂时不用的，多是（5.6）元，此次存款的余的钱你们怎么存利率是（2.8）%。放？为什么存到银行呢？存钱有什么教好处吗？1.理解与利率有关的概念。1.（1）学生汇报自己学（1）组织学生自主学习书上11页了解到的有关存款的知过程上前两个自然段，掌握存款的有关知识。识。（2）学生预习教材，（2）学生带着问题自学教材第11思考提出的问题。二、自主页例4前的部分。（课件出示问题）（3）①学生观察存学习、探究①人们为什么要存钱？单，交流两张存单的异同

4、新知②银行存款有哪些方式？点并汇报。（合作）③什么是本金、利息、利率？②学生交流对利率（3）教师出示两张复印的存单：4.25%的理解。2.（1）学300元，存期一年，年利率为3.25%；生结合具体实例计算归400元，存期三年，年利率为4.25%。纳出利息的计算公式。①提问：请大家观察这两张存单，（2）学生独立完成在小组内说一说有什么相同的地方？例4，归纳总结两种方法。有什么不同的地方？方法一：5000×汇报交流。3.75%×2=375教师小结：存期不同，所以年利率(元)就不同。其实银行的利率是国家根据经5000+375=537

5、5(元)济发展的需要所确定的，在一段时期内方法二：5000×（1+3.75%×2）=5375(元)它是相对固定的，各个银行都要遵守，但在不用的时期利率会有所不同。自主.以教材第11页提供②学生交流对4.25%的理解。学习、探究的利率表作参考，完成新新知师：三年期的年利率是4.25%，是课导入时提出的问题。（合作）指这三年中每年的利息与本金的比率（结果保留整数）答案：500×3.75%×是4.25%。教2+500=537.5（元）学537.5≈5382.利率的计算。过答：李华能取回538（1）利息公式的推算。程元钱。师：请你自己

6、选择一张存单，帮储户算一算，到期后他能取回多少利息？3.2015年7月，王叔叔把学生试计算，教师巡回指导。已存入银行三年的定期存款取回，得到利息627学生汇报交流。元，他存款时的年利率是根据学生列出的算式，师生共同总4.4%。王叔叔三年前存入结归纳得出利息的计算公式：银行多少元钱？（无利率利息=本金×利率×存期税）（2）教学例4。答案：627÷3÷出示例4。4.4%=4750（元）师：王奶奶取回的钱由哪几部分组答：王叔叔三年前存入银行4750元。成？指名学生回答。师：计算利息时注意定期时间和利率要对应。学生独立完成，教师巡视指

7、导。学生板演。1.完成教材第11页“做一做”。三、过关检独立完成后全班交流订2.完成教材第14页第8题。测正。教师注意引导学生理解“利率”的含义。学生谈本节课的内容。教.说一说本节课的收获。学四、课堂总教学过程中老师的疑问：过结程：板书设计作业下课后好好复习本节课的内容。课后反思