模块七后测 2014教育技术中级培训100分答案.doc

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1、模块七后测测试时间：00:24:161、单选题：下面关于学习内容的组织编排方式，叙述不正确的一项是？（）（B）·A.学习内容的组织编排方式多种多样，有螺旋式、自底向上/自顶向下、正向/反向等编排方式·B.实验技能训练适合采用反向编排方式·C.言语信息或智力技能类知识可以采用自顶向下的编排方式·D.螺旋式编排方式体现了从简单到复杂的编排顺序，能够达到逐步提升学习者的学习能力的目的2、单选题：在主题单元教学中，我们通常需要对课程基本内容按适当的顺序进行编排，形成各个专题，以帮助学习者学习，这种教学策略属于（）（A）·A.组织策略·B.授递

2、策略·C.助学策略·D.管理策略3、单选题：下面关于学习环境的叙述，不正确的一项是？（）（D）·A.学习环境是指直接或间接影响个体及群体学习的全部外在因素·B.对于主题单元的学习设计，在条件允许的情况下最好兼顾教室空间、网络空间、社会空间，体现“全空间”设计·C.学风、校园文化等精神因素也属于学习环境的范畴·D.家庭不属于学习环境4、单选题：依照雷杰卢斯（Reigeluth）的观点，教学策略可分为三类，分别是（）（C）·A.提问与反馈策略、学生控制策略、助学策略·B.微策略、宏策略、中观策略·C.组织策略、授递策略、管理策略·D.学生

3、管理策略、教学方法选择策略、学习任务分配策略5、单选题：学习内容的“自底向上”编排方式适合下面哪一类知识的掌握？（）（C）·A.言语信息·B.智力技能类知识·C.动作技能类知识·D.以上所有知识6、单选题：下面对于教学策略的叙述，不正确的一项是（）（A）·A.可以预先设计出一种普适的教学策略，以适应于所有的教学场景·B.教学策略是对完成特定教学目标而采取的教学活动程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑·C.教学策略的制定是一项系统考虑诸教学要素，总体上择优的设计工作·D.教学策略不同于教学设计和教学方法，它是教师在现实的教学过程中对教

4、学活动的整体性把握和推进的措施7、单选题：下面哪一项不属于教学组织形式？（）（B）·A.集体授课·B.学习活动评价·C.小组相互作用·D.个别化学习8、单选题：下面关于学习环境的叙述，正确的一项是？（）（D）·A.信息道德与安全不属于学习环境的范畴·B.学习环境即校园环境·C.学习环境只能选择，不能创建·D.学习环境可以包括教室空间、网络空间和社会空间9、单选题：对于学生学习的诊断与调控，下面说法正确的一项是？（）（B）·A.学习诊断就是考试·B.通过对学生学习过程的诊断，既可以及时了解学生的学习情况，又可以根据情况对学习内容进行调整

5、·C.以客观主义为理论基础的教学诊断，更注重对学生学习过程的分析和评价·D.以建构主义为理论基础的教学诊断，其呈现结果通常的形式为“掌握”或“未掌握”10、单选题：下面哪一项不属于学习活动的评价与激励机制？（）（C）·A.独立机制·B.竞争机制·C.惩罚机制·D.合作机制11、单选题：对于在教学中技术运用的说法，不正确的一项是？（）（C）·A.建构主义教学观认为，没有适当的技术/媒体，很难创设学习者能够自由探索和建构的学习环境·B.在教学中合理、有效地使用技术，既涉及到策略问题，也涉及到教育观念问题·C.为了使学习者更高效地达成学习目

6、标，在教学中应当尽可能多地运用新技术、新媒体·D.在教学中使用什么技术，应该从教育目标和教学方法为出发点考虑12、单选题：在单元教学过程中，设立学习者小组间竞争和组内奖励制度，这属于哪一类教学策略？（）（D）·A.组织策略·B.授递策略·C.助学策略·D.管理策略