走进网络世界.doc

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1、走进网络世界――■教材分析本节课教学内容是苏教版上册8年级第二单元第一节到第三节，本节内容主要包括网络的生活应用，合理使用网络以及网络的基本构成，其中合理使用网络是本节课的重点，网络的基本构成是一个理论性更强且难度较大的一个知识点。教材七年级中在学习信息技术这一章时对网络有过初步的认识，为这节课的学习做了铺垫。■学情分析本节课的授课对象是初二年级的学生，学生是处于青春期间具有独立个性的个体，他们具有对新事物认知的好奇心和表达自己想法的欲望。他们通过一学年系统的学习信息技术知识，掌握了一定的学习信息技术的方法和具备了一定的自主和探究学习的能力。生活中学生也接触过很多网络应用，对网络也有着浓

2、厚的兴趣，接下来关键需要在学生的原有认知上拓展，衍生出新的知识。■教学方法本节课采用讲授法、小组讨论法。能够结合网络中最近发生的各类乱象，形成正确的观点，用辩证的思想看待网络。■教学目标1．知识与技能（1）了解网络的设备组成。（2）了解IP地址域名和DNS。（3）了解TCP/IP协议。（4）能够距离生活中的网络应用。2．过程与方法（1）了解网络设备连接网络的过程。（2）掌握网络的使用与查看3．情感态度与价值观（1）形成辩证看待网络的利弊的思想。（2）养成正确合理使用网络的习惯。4．行为与创新对一些网络乱象产生自己独特的解决观点。■教学重难点1．教学重点（1）形成辩证看待网络的利弊的思想。

3、2．教学难点（1）了解网络的设备组成。第3页（共3页）（2）了解IP地址域名和DNS。（3）了解TCP/IP协议。■课时数1课时■课前准备观察家里的无线网络有哪些设备。■教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入概念提问学生知道生活中网络有哪些应用。回答生活中的各种网络。以一个熟悉的场景让学生进入课堂内容。网络的应用总结学生的回答，并整理出自己的看法。同时从即时通讯、教育办公、衣食住行、文体娱乐、科技前沿总结出网络在生活中的应用。通过举例子让学生回忆起生活中的各类场景。听讲并思考。学生在原有的认知结构上总结得出新的想法。网络的发展让学生回忆第一次使用网络的场景。在学生的回答上，老师加以

4、补充，说出自己的亲身经历，让学生体会到网络的发展变化。学生回答问题并听老师讲网络的发展。在自己和老师的经历上体会网络的发展变化。网络的构成以学生在家庭中网络的使用经历为例，提问学生对网络设备的了解。通过几张图片来讲网络设备一一对应。通过展示一张中小型家庭的网络架构图，展示各个网络设备之间的联系。回答互动并理解各个设备的作用。使学生从知道是什么到知道干什么转变。IP、域名、DNS和网络协议以一个生活中熟悉的场景为例，引出IP地址的作用，从而介绍IP地址的组成，特点和IPv4和IPv6的发展。由IP地址难记的特点引出域名，用域名来标识IP地址，与之相对应的就是DNS。还有信息传输需要遵循的协

5、议TCP/IP协议。学生思考产生疑惑再得到解答，再深入了解。以一个生活中的例子引发学生思考。合理使用网络学生思考讨论并回答。第3页（共3页）网络中信息需要遵守一定的规则，生活中我们使用网络也需要遵守一定的规范，从一个健康游戏忠告说明我们生活中有很多的规范需要遵守。将学生分成两组讨论，谈谈对青少年保护模式、以及网络游戏实名制的看法。继续谈谈对标题党、网络盲从的看法。教师总结归纳，引导。最后以一则青少年文明公约结束本节课内容。培养学生的辩证意识以及对生活网络各个现象的理解。■教学反思第3页（共3页）