人教版四年级语文上册《成长的故事》习作教学设计.pdf

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1、“成长的故事”习作教学设计教学目标：1、指导学生在比较中选择成长故事。2、把成长的故事写清楚具体，突出变化。教学准备：在上课前，先布置学生自己写一篇成长的故事。教学过程：一、谈话导入，指导选材。1、师：孩子们，日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们也在悄悄地变化着。昨天，在没有老师指导的情况下，你们写了自己成长的故事，我们请两位同学来分享分享吧。2、生1讲自己成长的故事，没有突出变化。3、生2讲自己成长的故事，突出了变化。4、师：他们两人的故事都讲得很有趣，你们觉得谁的故事，更能突出“成长”的主题呢？5、预设：生1：我觉得某某的故事更能突出“成长”的主题，因

2、为他写了自己的感受。师：仅仅写了感受就能突出成长的主题吗？假如我在写事的作文里加上“我很开心”或“我很难过”这样的感受，能突出成长的主题吗？生2：不能。我觉得要在这件事中写出他明白了什么道理，或受到了什么启发......才能突出成长的主题。师：是啊，成长的故事不同于别的故事，要让别人读了之后，感觉你长大了，懂事了，才能突出成长的主题。6、师：现在请孩子们看看你们昨天的作文，哪些同学写的是成长的事，请举手。哪些同学写的是一般的事，请举手。师：昨天写的是一般的事的同学，如果让你重新选材，你会选择写哪件成长的事呢？生：......二、写法指导。1、我们班有一个孩子，也想把自己成

3、长的故事与大家分享。咱们先来看看他的故事吧。（点击视频：一个有跳绳特长的孩子，由于过分骄傲，没有作好充分的准备，在比赛中因忘了带运动鞋，只好换别人的鞋，但又不合适，而导致失败。）“成长的故事”视频剧本旁白：我叫邓睿，今生最大的爱好就是跳绳，同学们都叫我跳绳小王子呢！不信，你看（学生现场表演）哈哈，不错吧！这次学校组织了跳绳比赛，同学们都推荐我去参加，连体育老师都说，我的水平是稳稳的第一名⋯⋯场景一：我：妈妈告诉你一个好消息，我要将要参加学校的跳绳比赛。你就等我夺冠吧！妈妈：我家儿子真棒！对了，别忘了带上运动鞋和跳绳哦！我：（不耐烦）好啦！知道啦，知道啦！（边说边走进卧室）

4、场景三：我：（着急的穿鞋子、背书包）糟了糟了，要迟到了。妈妈再见（边说边出门）妈妈：孩子早餐还没吃⋯⋯（话还没说完，孩子已经出门了）喂，好的，我吃了早饭就过去（妈妈接到同事电话）场景三：（到了学校）老师：孩子，要比赛了，你准备好了吗？我：OK啦！（边说边拿出跳绳，站起来，做好跳绳的动作）我：啊⋯⋯（突然哭起来）我的运动鞋忘在家里了，怎么办？（边说边哭）老师：班上有同学穿运动鞋了吗？跟他换一换。同学甲：老师，我穿的运动鞋。可是，我的脚比他大很多，我怕⋯⋯我：（立刻打住）没关系，只要是运动鞋就可以（走到同学位置上换鞋）大了，大了，怎么办？对了，我有纸巾（说着把纸巾塞进了鞋子里

5、）老师：这样真的可以吗？我：没问题，相信我！场景四：旁白：开始比赛了同学们：加油加油旁白：在跳绳过程中，我老是停下来，速度也比平时慢了许多。同学们，越加油我失误就越多。宣布比赛结果时，我失望极了，我只得了第三名。2、师：比赛失败了，邓睿的心里很不好受，他就把这件事写了下来。我们一起来看看。（点击范文1：写得清楚，但不具体）一次跳绳比赛我们学校又要举行冬季运动会了，我跳绳很厉害，同学们都叫我参加跳绳比赛。一回到家，我就告诉妈妈我明天要参加跳绳比赛，我一定能拿第一名。妈妈叫我不要骄傲，要准备好运动鞋和绳。第二天起床晚了，我赶紧跑到学校。快要比赛时，我突然发现，我脚上穿着的是皮

6、鞋，我很着急。老师和同学们赶紧过来问我原因，给我想办法，最后在同学那里借来了一双运动鞋，可是鞋子太大。还有几分钟就要比赛了，已经没有时间再去找别的鞋子了，我拿出几张纸巾塞到鞋子里面，这样鞋子就不会大很多了，我马上把鞋子穿上。比赛开始了。我使劲地跳着，可总是出错，我停下来了好几次，我看旁边的同学一次都没有停下来，我特别着急，我越想跳好，就越是出错，我停下来的次数越来越多。最后，这场比赛我只得了第三名。3、师：你们觉得他把事情写清楚了吗？生：写清楚了。师：对，他写清楚了这件事的起因、经过、结果等。可是，他对自己的这篇文章不满意，就跑去找老师，经过老师的指导，他又重新写了一篇，

7、请看。（点击范文2：写得清楚具体，还突出了变化。）一次跳绳比赛学校一年一次的冬季运动会即将举行，为了争取班级荣誉，同学们一致推荐跳绳厉害的我参加跳绳比赛。一回到家，我便迫不及待地对妈妈说：“妈妈，明天我要参加学校的跳绳比赛，我一定能拿第一名的！”妈妈微笑着对我说：“你可千万不要骄傲，要多加练习，准备好运动鞋、绳⋯⋯”没等妈妈说完，我就不耐烦地打断她：“知道了，知道了，你就等着我拿冠军回来吧。”第二天起床晚了，眼看就要迟到了，我赶紧抓起书包跑出了门。到了学校，同学们已经坐在台阶上手拿彩旗在等待着比赛开始。“你准备好了吗？还有十分