人教版一年级语文上册汉语拼音11课.pdf

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1、11、ieüeer教学目标１、学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。２、学会拼读带有复韵母ieüe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。３、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。４、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。５、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”８个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue。教学难点使学生能够区别ieüe和yeyue，掌握ü上两点的省略规则。课前准备教学课件、教学插图、拼音卡片。课时安排２课时。教学过程第一课时课时目标学会复韵母ieüe和整体认

2、读音节yeyue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。教学难点：学会拼读带有复韵母ieüeer的拼音。教学过程一、复习检查，导入新课师：孩子们，在拼音乐园里我们已经认识了许多朋友，小火车开呀开（生：带来声母好兄弟，bpfm⋯⋯yw,）韵母朋友跟在后，单韵母6兄弟（生：aoeiuu）。都是魔术小精灵,拼拼组组变神奇（生：a在前，i在后，挨挨挤挤在一起，e在前，i在后，嘿嘿，砍树，eieiei,小危危不努力，全屋里到第一，小优优爱学习，第一名全屋里，a在前，o在后，奥运争光，我骄傲，o在前，u在后，池塘莲藕，ououou）。孩子们，前面的知识你们学得真好。二、利用插图学习复韵

3、母ie、üe和er的音形１、提出教学任务：师：今天我们和海绵宝宝一起继续到拼音乐园里找朋友，认识２个复韵母和1个特殊韵母以及２个整体认读音节，看谁能认得清，读得准。２、教学复韵母ie⑴学习ie的音形：（出示插图）⑵师：出发了，看，那边有一棵椰子树，小ei小ei，他怎么不理我呢？指导学生看插图说话，引出ie：我们走进看看，图上字母朋友在干什么呢？启发学生回答“摘椰果。（2）教学ie的发音，记清形。出示ie。师：原来它是ie呀。教师指导发音：（“椰子”的“椰”读得相似，就是ie.）领读，指名读，开火车读，齐读。哪位小朋友认识他，介绍一下？（i在前，e在后，挨在一起ieieie）他跟e

4、i是双胞胎，你有什么好办法记住他们吗？指名说，区别读。(哥哥砍树eieiei,一棵椰树ieieie)。（3）师：能和同学们做朋友它们很高兴，瞧，这对双胞胎兄弟手拉手跳起舞来了，站在一起你们还能认出它们吗？出示音节：tiebeimeilie３、教学复韵母üe：⑴看插图。师：送走了小ie，我们继续走吧，不知不觉天渐渐黑了，太阳公公回家了月亮姐姐出来了，咱们跟月亮姐姐打个招呼吧。生齐说：月亮姐姐，你好！师：“月亮”的“月”读一声就是ue。⑵出示ue：看老师念üe，谁能说说口形是怎样变化的？（先发ü音，很快地向e滑动。ü重e轻，就成了üe。）师：哪位小朋友认识她？（u在前，e在后，挨在一

5、起üeüeüe。）⑶读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读。）⑷师：你能编个顺口溜记住她吗?(弯弯月亮üeüeüe)（指名说。）4、教学特殊韵母er：猜谜引出er的教学：⑴师：同学们的小儿歌编的真好，老师就送给大家一条小谜语。左一片，右一片，隔着山头看不见，谁来猜？指名说（耳朵）师：耳朵能帮我们干什么呢？生：听故事，听老师讲课⋯⋯师：看哪位小朋友用好自己的小耳朵了，认真听了。（组织教学）⑵师：今天我们要认识的最后一位拼音朋友就是er，耳朵的“耳”读第一声就是他的名字。教师范读er，出示特殊韵母er，谁认识他？（e在前，r在后，挨在一起ererer。）它发音时舌头要往上卷。然

6、后指导小学生跟读，练读，指名读，正音，开火车读。⑶师：这位小er很特别，他不像其他韵母喜欢跟声母交朋友，他喜欢独来独往，人们都叫他特殊韵母。二、指导书写：ie、üe、er⑴教师示范书写后学生自己试着在四线三格中进行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。师：一竖一点一边齐，小e紧靠在右边，ü尾一竖要写直，圆圆ü眼两边点，e在前r在后，像棵树苗弯又弯。(3)在实物投影上展示学生作业，说说哪儿写得好，哪写得不太好，全班进行评改。(4)修改自己书写的字母，同桌同学互查是否书写正确规范。三、学习ieüeer的四声（1）谁来给的韵母朋友带上调号帽子。（2）仔细

7、观察这三个韵母，他们都把调号帽子戴在谁的头上？为什么呢？（没有a母，找o、e），原来是这样啊！（3）让我们再来一起读一读，(ie有四个好兄弟⋯⋯)开火车读字母四、学整体认读音节ye、yue：1、教学整体认音节ye（1）师：ie这个复韵母和我们以前学的复韵母不一样，它总是想自成音节，去给汉字注音。一天，ie对它的成员说“你的语音和y差不多，你变动一下，我不就可以成为音节了吗？”于是，小i就把身子一晃，变成了大y,ie也就成为ye，变成名副其实的音节了。（2）出示ye，告诉学生，它是