三、货比三家教案.pdf

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1、（中心）学校（三）年级（数学）科教案（试行）课题（单元）货比三家（第一单元）课型教学目标教学重点教学难点课时安排第（2）课时1．结合“货比三家”的具体情境，经历比较小数大小以及与同伴交流的过程。教学目标2．体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。3．培养学生小组合作能力和口头表达能力。体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小。教学重点小数大小的比较方法和比较策略的多样性。教学难点挂图教学准备钟联芳三年级全体数学老师主备人成员时时教师行为学生行为意图间间一、情境导入。新学期开

2、始了，同学们要创设情景为自己买一些新的文具，今导入新课天，老师为大家介绍3间文具2激发学生店：奇奇文具店、丁丁文具店、带着问题进入课堂3学习兴趣豆豆文具店。请同学们想一想，应该去哪一家文具店买最教便宜？二、新课。学1、设立情境，出示挂图，学生独立观察情境图，读一读各1学生认真观察挂图，比较各导出学生的生过种文具标价牌上的文具价格。个文具店的商品及价格，获活经验2.借助问题探究比较简单小取数学信息程数的大小的方法，发展数感。（1）“如果我要买铅笔盒，10应该去哪个文具店买？为什么？”说说你的理由。(学生根据生活

3、经验：买东西要先独立思考，然后汇报)2比较价格（2）自主探究比较4.9元与学生根据挂图，找出两个价5.1元大小的方法。（学生借格：奇奇文具店4.9元、丁体会数学与实助以往的知识，独立思考比较丁文具店5.1元。学生根据际生活的联系方法。）生活经验能轻易比较出来：(3)组内交流比较方法后推选代表参与全班交流。64.9元＜5.1元体会小数比较3．提出新问题，拓展知识点。学生交流比较方法大小方法的多（1）根据挂图，你还能提样性。出哪些数学问题？（2）同桌之间可以互相提问题，试着解决。教者有目的地选择性问题，让学生独立

4、完成练习并互相5大家试着说如何比较。检查，说比较过程4．小结：比较小数的大小，先比较整数部分，整数部分大训练学生看图小数就大；整数部分相同再比提问题的能小数部分，由十分位比起。2力，培养问题5.试一试。3意识。完成“试一试”的两道题。先学生讨论，说出比较方法，让学生独立尝试，再与同伴互表达意见。相检查，说说比较的方法和过程。发现0在小数三、巩固、发展3大小比较中的1．完成“练一练”第1题。学生做练习特殊性，加深让学生说说如何比较0.05元对小数大小比与0.50元、6.00元与6.0元2较的认识的方法，说说有什

5、么发现。培养实践应用2.完成“练一练”第2题。1学生说出小数大小比较的能力四、总结方法和步骤。引导学生总结小数大小比较巩固归纳和知的方法和步骤。识作业布置板书设计货比三家4.9元＜5.1元4元9角＜5元1角五、作业：第7页第3题和实践活动。8.20元＜8.50元2.63元＜2.65元教后反思