教师管理的几点建议.doc

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1、我校现状：一是农村学校许多教师都把过上城市生活作为自己人生的一个奋斗目标，于是千方百计往城里走，。加之农民生活富裕了，对子女教育重视，对教育要求高，致使大量农村学生转入城市，城市学校教师需求量大。所以农村教师思想和人员不稳定。二是一些教师的金钱观念和物质意识普遍增强。一方面对目前农村学校客观存在的教师生活苦，工作条件差，物质待遇低感到不平衡；另一方面，有些教师奉献意识淡薄，从而给学校管理工作增加了难度。三是教育发展不平衡，受设施、师资等的影响，农村教师缺乏专业成长的机会。几点做法：一是要抓好教师队伍

2、整体素质的提高。（一）、加强教师职业道德建设，教育教师思想端正。人常说：“业高为师，德高为范”，教师不仅是学业的传授者，而且还是学生道德品质的典范。通过抓师德建设推动了学校各项工作的开展。（二）、建章立制，引导教师步步入格。没有规矩不成方圆。为了建设好教师队伍，使学校各项工作能扎实地、有创造性地开展，我们结合学校的实际情况，广泛征求教职工的意见，召开教代会，虚心听取和接受教师对学校管理工作的意见与建议，制定了各类教职工的岗位职责和行为准则，规范了评估条件与内容，为检查、评比、督导、奖惩提供了有力的依

3、据。教职工在自己的工作职责和行为准则方面进行自我约束同时，逐步引导其由被动接受约束转变为主动性自觉管理自己，逐步形成管理自觉化。（三）、开展教育教学研究活动，促进教师层层攀高。我们认为：开展教育教研活动不仅是提高教育质量的良策，而且是培养学者型教师的明智之举。针对我校教师原来教研意识淡薄，学校采取了“以点带面，分步推进”的办法，首先在教师队伍中挑选出有较强事业心和责任感并有一定潜力的几位中青年教师，组建起学校教研组，校长亲自任组长，学校通过设置机构，建立制度，安排时间，保证了教研活动的有效开展。在抓

4、好教师队伍整体素质提高的同时，农村学校管理者更应着力抓好教师队伍的稳定。一是思想稳定，一是人员稳定。只有使教师队伍在稳定的基础上提高，建设高水平的教师队伍才可能成为现实。二是要抓教师队伍的稳定。（一）、抓教师队伍的稳定，首先必须做到知人善任。（二）、稳定教师队伍，必须善于感情投资。（三）、稳定教师队伍，还要注重工作条件与环境的改善。管理者要不断改善工作条件和环境，提供必要的工作设施，让他们感到工作舒心顺手，不致于埋没自己的才华。同时，多做社会工作，让人们理解教师，尊重教师，使教师增强自信心和自豪感，

5、安于教育，保持教师队伍的稳定。二者结合，建设一支稳定的，高素质的、学者型教师队伍。总之，管理者必须对教师在思想上教育，在业务上帮助，在生活上关怀，对有才干的大胆使用。这样，激其趣、奋其志、增其能，效其行，使教师安教、乐教、善教、胜教，建设一支乐奉献，肯钻研的科研型的教师队伍，促进农村教育教学质量的全面提高就有了保证。东平县戴庙镇东金山小学2013.9.27