摄影1.2成功把握瞬间.doc

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1、摄影摄像第一单元摄影艺术第二课成功把握瞬间一、教学内容分析：《成功把握瞬间》是高中普通美术课程标准教科书（湘教版）现代美体艺术系列《摄影摄像》第一单元第二课。本课的活动主要是熟悉相机构造和操作技术，重点是了解大小光圈在拍摄照片的区别。培养学生的动手能力，提高摄影技术。通过不同镜头、大小光圈、快门速度等拍摄的不同效果的照片归纳总结这项活动，让学生为了达到想要的艺术效果而灵活使用镜头，感受摄影的乐趣，在生活中体会美、创造美、捕捉美，最终起到丰富生活、美化心灵的作用。二、教学目标：（一）了解照相机的基本结构和各种相机的功能，分析传

2、统相机和数码相机的区别。（二）了解摄影的基本知识和技术，学会使用相机。（三）了解广角、标准、和长焦这三种镜头并灵活使用它们。三、教学重点：大小光圈的运用，在拍摄照片时的区别。四、教学难点：快门的速度对拍摄摄影作品的应用。五、教学过程：课题成功把握瞬间教学过程时间分配教学阶段教学引导学生活动1分钟上课，同学们好，作自我介绍起立，和老师问好3分钟导入新课：（通过问题导入新课）夜晚拍照模糊，有噪点，很难拍摄运动中的物体等我们大家都拍过许多成功的照片，但有时我们在拍摄照片时，往往会发现很多照片不满意，那么原因在哪？引入课题，通过本课

3、，我们来学习解决，让自己捕捉到更多动人心魄的画面2分钟介绍相机类型想要拍出优秀的照片，我们就必须先了解照相机。相机发展至今已经形成了许多种类型了：有迅速成像印出照片的拍立得相机，有早期的傻瓜相机、120相机，还有我们现在最常使用的数码相机（卡片机），还有专业级的单反相机等2分钟成像原理照相机的成像原理与人眼的视觉原理相似，景物通过镜头聚焦在胶片上。2分钟介绍相机组成部分虽然相机的种类繁多，但它们都是由一些基本的部件组成的。机身：连接照相机各组成部分的载体。感光材料：是用来记录图像的。以前相机使用的是胶片胶卷，现在使用的数码相

4、机的感光材料都是数字成像芯片。7分钟介绍镜头的分类镜头：汇集光线形成影像按能否调节焦距可以将镜头分为定焦镜头和变焦镜头，定焦镜头常用的可分为标准镜头、广角镜头、长焦镜头标准、广角、长焦镜头的照片欣赏，请学生判断照片使用的镜头，并分析原因答：使用长焦镜头，因为照片拍摄距离远，人靠近马群会分散跑开，所以只有用长焦镜头才能拍摄1分钟介绍取景器取景器是用来观察被摄景物并取景构图的装置6钟介绍快门快门：是用来控制投射到感光材料上光线时间长短的装置请学生朗读关于高速、慢速快门的介绍文字欣赏高速和慢速快门拍摄瀑布照片的区别欣赏照片，请学生

5、回答用了哪种快门（适当进行提醒）根据图片回答用了高速快门或慢速快门1分钟介绍快门钮快门钮就是用来启动快门拍摄的按钮介绍专业摄影中使用的快门线8分钟介绍光圈光圈用来控制光量的多少图上中间的白色部分是透过的光量，f值越小透过的光量越多，称为大光圈；f值越大透过的光量越少，称为小光圈介绍景深：任何被摄物体聚焦清晰是都有一个或大或小的清晰范围，当一个被摄体被聚焦清晰时其前面一定距离到其后一定距离内的所有景物都是相当清晰的二者之间的区域就叫景深大光圈、小光圈照片欣赏，请学生判断光圈大小根据图片回答用了大光圈或小光圈5分钟欣赏摄影作品从

6、今天和之前所学的摄影知识分析摄影作品，老师给与提示：光圈大小、镜头、快门速度，取景构图原理等等运用高速快门小光圈、慢速快门，等等1分钟结束词这节课我们大家对摄影发展中照相机的性能特点及配件的使用，以及对一些技术性审美性问题应该都有了一个初步的认识和了解。那么我们如何能真正做到“起立，下课成功把握瞬间”还需要同学们下课后不断努力实践，这样才能创作出更多精美的摄影作品。下课六、总结：本课通过2～3个课时来完成教学任务，这里不包括学生实地拍摄的活动时间。课前准备时布置学生收集相关资料，了解新科技数码产品的性能、造型、材质等，还可上

7、网查找资料。设计几个问题来检查学生自学的效果，比如，相机上常见的标记是什么意思？摄影是操作性很强的一门艺术，需要长期的训练实践，对于初学的学生，技术性要求不宜太高，以免学生不能放开胆子果断地按快门。但是，不讲技术，不作这方面的要求也是不好的，应建议学生使用手动模式，认真学习熟悉技能。练习拍摄时，不要一开始就要求学生出高质量的作品，可以只做简单的练习，比如：练习用1/30秒以下的慢速度拍摄。也可以换不同的曝光组合拍同一物体，并记下数据进行比较。在相机没有依托的情况下，要站立平衡，两手握牢相机，屏住呼吸，按下快门，以免相机震动，

8、使影像模糊。只有熟练的技术，却没有取景构图的能力，也是不能成功把握瞬间的。摄影构图虽然不是这一课的重点，但是一定要贯穿整个教学过程，欣赏作品时就要提到，以强化构图意识，培养学生的艺术感受能力。最后欣赏分析学生自己的摄影作品，教师应善于从学生作品中发现闪光点。