人教版初二物理上册1.2：运动的描述教学反思.docx

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1、八上物理《运动的描述》教学反思麻城市家畈中心学校余金本内容的重点是参照物，根据以往的，学生参照物的及物体的运情况判断很模糊，有的只是答案。怎么能学生直、、清晰地参照物的概念呢？首先我教材行分析。教材先介了日常生活中常的运象：机器的运、的行、奔流的河水⋯⋯。“瞬息万的世界里，物的运是非常普遍的”，运是宇宙中普遍的象，也就是运是永恒的。普遍存在的永恒的“运动”中同存在着“静止”，个点是一个重要的科学点，也是学生建立科学世界的基。在教学准程中，首先是有关材料的准，物理教学参考上有相关的，可以感他与我所想达到的效果有点差异。所以在原有

2、的基上我行了相的加工，我尽可能近生活，学生感趣、体会地到的情景引入和例，以适自己堂教学的需要。在本的教学程中，机械运与参照物两个板的教学的渡很生硬。我利用本中的，“火徐徐的开，旁同学思考究竟是在运”在置上先火在运程中按运的路是什么的运？第二个是究竟是在运？运用将两个板合起来，达到利地渡。学生在接受知上很利。由我感到，于教材的排它有一定的想法，如果你能突破某些点，在教学程中将会得心手；如果随意的改教材的排有是能起到一定的作用，但一定要慎重在熟教材的基上深入理解再行改，也能收到很好的效果，关在于教材的理解和把握上，在利用下，要多教

3、材真，做到每都能利地完成并且收到良好的教学效果。另外在解参照物于参照物假定不的物理，在堂上没有更深入地与学生行交流，如果是两个学生到台前行表演可能效果会更好的或者与学生行互。有就在最后的理，可以采用另外一种方式，以方式下去后，学生当堂巩固，然后行小，最后行交流，既了又达到了效果。最后一点就是与学生的互方面做了太少，于堂气氛把握不太理想，是以后要着重加的，要学生在松活的氛中快地学。