人教版初三语文下册教学设计《谈生命》.docx

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1、9、谈生命（九下文第三元）教学目1.引学生把握行文思路，理解作者生命程和本的；2.培养学生通朗，品味探究散文意的能力；3.培养学生的生命意，引其建立正确的生命和价。教学重点：引学生多多品多悟，把握情景交融的写法。教学程：一、入新“洛阳友如相，一片冰心在玉。”两句古中含有我国一位代女作家的名字你知道是？学生自由言。教充介。出示件二、全文,感知构全文只有一段，但思路清晰，根据你的理解把本文分四，并明理由。三、疑解(一)、分角色“一江春水”部分，展开想和想像：①一江春水有着怎的程？有着怎的心理品，情状？②你从些描写

2、中想到人的生命？③些描写什么能你有种想？④仿写：一江春水可能有怎的？依照“有候⋯⋯”再写几个句子，要求用恰当的，感情色彩一致。(二)、略“一棵小”同，你从一棵小的描写中想到人的生命程或状了？你属于哪个季呢？小：冰心老人什么把生命比作“一江春水”、“一棵小”？（状）：相似写作：（用恰当的事物作生描写，在描写中渗透作者感情。其比全靠者自然悟。）四、疑：1、两个比是否重复？可否去一个？理解两个比的重点2、冰心老人从两个比悟出了怎的生命律和本？分角色朗最后一部分。思考：引起你共或思考的一句，你的理解，可以事例，也可以

3、道理、引名言，也可以提出自己不理解的地方。五、总结延伸：本文以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示生命的生长、壮大和衰老的普遍规律以及生命中的苦痛与幸福相生相伴的一般法则，同时表达了生命不止，奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。六、延伸阅读：课件出示1、冰心的诗：①寂寞增加郁闷/忙碌铲除烦恼――/我的朋友!/快乐在不停的工作里!②嫩绿的芽儿/和青年说/"发展你自己!"/淡白的花儿/和青年说/"贡献你自己!"/深红的果儿/和青年说/"牺牲你自己!"③成功的花/人们只惊慕她现时的明艳!/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的

4、泪泉/洒遍了牺牲的血雨七、作业：1、写一篇读后感2、课外阅读冰心的作品