法学院团总支学生会xx年度上半年工作计划.doc

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1、教育计划：_________法学院团总支学生会xx年度上半年工作计划姓名：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页法学院团总支学生会xx年度上半年工作计划丁亥年尾，民商法学院第一届团总支学生会正式成立；戊子年初，民商法学院第一届团总支学生会已经踏上了前进之路。“传递骄傲，创造辉煌”，曾经的虽已不再，却激励着每一个民商人，我们会用更大的努力创造属于自己的新的辉煌。阳光下，梦想依然还在，还在飞翔…… 新学期伊始，民

2、商法学院团总支学生会xx年度上半年初步工作计划制定如下： 一、双学月活动 每一年的“双学月”活动，都会为同学们提供许多社会实践的机会。今年的“双学月”我们将有所创新，为大家提供更多、更好的机会。 “志愿365”作为民商法学院开创的一个新的中国青年志愿者品牌，自成立之际，已与历下区政府、姚家街道办事处等合作，举办了一系列面向全社会的公益活动，而我们将发挥优势做出更多的努力。 二、“奥运”主题文化艺术节 xx年，对于中国，对于我们，都是特殊的一年。世界顶级运动盛会即将于中国，于北京开始，这是中国人的骄傲，当然也是我们的骄傲。在这奥

3、运会来临之际，我们也要为之尽绵帛之力。 在四月初，我们将开展以奥运为主题的一系列文化活动，这次活动将面向全校师生，将“迎奥运，庆奥运”作为整个活动的主题，让每一个人都可以感受到其时奥运就在我们的身边。 三、民商法学院第一届春季田径运动会 第3页共6页每一年的春季田径运动会都是令人期待的。作为民商人自己的田径运动会，作为法律二系改建成功后的第一届，此次田径运动会更是得到了大家的高度关注。 此次运动会，我们将尽快着手准备，初步计划在常规运动项目的基础上，增加更多的娱乐项目，提高大家参与其中的积极性，为大家在这个春季增添更多的乐趣。

4、 四、民商法学院送老生晚会 这个季节，这个话题的谈起，是令人伤感的。那么多的不舍得，那么多的不情愿，都在这个离别的时刻变得无力和苍白。每一年我们都尽我们最大的努力，送给即将踏出校门的民商人一个只有快乐没有忧愁的夜晚，我们希望自己会做到最好。 今年的送老生晚会，我们会以送给即将离开民商的民商人，我们最真诚最恒久的祝福为主题，祝愿他们每一个人都拥有一个美丽的未来。 新的一个学期已经开始了，许多的工作都需要我们去做：打造，打造属于我们得品牌学生会；营造，营造一个更好的环境送给每一个人；创造，创造民商人新的骄傲与自豪……真的，需要我们

5、做的事情真的很多，但我们一直在努力…… 一切都会很好，因为我们一直在为民商而努力，是的，我们是在努力，而不是尽力，因为，努力没有尽头…… 奋斗吧，奋斗吧，为了美好而灿烂的明天…… 第3页共6页浙教版小学美术第六册教学计划第5页共6页本册教材分析浙美版第6册实验教材的编写，以国家一系列有关教改的文件为指针、依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征和美术教材新体系。本教材的注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能

6、力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合三年级学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有5课，分为时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容涵盖造型?表现、设计?应用、欣赏?评述、综合?探索4个学习领域，其中造型?表现和设计?应用占有较大比重，欣赏?评述有专题欣赏，但大多随堂教学，因而均分配在各课之中。本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。渐进关系如下“造型?表现”课内容安排一般为欣赏→观察写生或记忆画→制作或想象画；“设计?应用”课内容安排一般

7、为欣赏→分析→局部设计→整体设计。本册单元及课节教学内容中，人文教学内容也有一定的递进关系，如《家乡的桥》一课中按欣赏了解家乡古代的桥→现代的桥→未来的桥。本册单元及课节教学内容除递进关系之外，也有并列的内容，如《家乡的桥》与《新老厨房》、《我的喜怒哀乐》与《幽默大师》、《照猫画虎》与《我爱大熊猫》等。因此，教师在安排教学时，课序可以根据季节、学校及学生的实际情况而做一定的调整。本册教学计划:序号课题教学目标重点、难点第5页共6页首页图版(课时).以强烈的视觉形式来展示青铜工艺品，使学生获得一种视觉上的体验，并进一步直观地了解

8、青铜工艺的造型特色与艺术价值。.使学生在潜移默化中获得对传统艺术的熏陶，培养学生从小热爱祖国优秀的传统文化的美好情感。重点启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。难点经过记忆思考后的创造性表现。家乡的桥(课时).了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。.了解桥的基本结构和形状，通过对