减数分裂教学设计.docx

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1、《减数分裂和有性生殖细胞的形成》教学设计课题课型减数分裂及和有性生殖细胞的形成时间2008年11月复习课设计者艾学红1、知识与技能(1)理解减数分裂的概念；(2)掌握减数分裂过程中染色体行为的变化；教(3)掌握减数分裂和有丝分裂的区别。学2、过程与方法(1)分散难点、分步处理减数分裂过程、图文并茂目(2)从存在的合理性角度分析染色体行为，不要强记。标3、情感态度与价值观(1)通过减数分裂过程的学习，培养学生实事求是的科学态度和共同分析、解决问题的协作精神。(2)通过分析有性生殖细胞种类的多样性及形成过程，形成生物界多样性和统一性的辨证观点。重1、减数分裂的

2、过程。点2、减数分裂和有丝分裂的区别。难1、减数分裂过程中染色体行为的变化及变化的意义。点2、同源染色体的概念。教具1、减数分裂精子的形成模型。准备2、多媒体演示课件。教学启发引导，探究式教学。方法教学过程教师活动双边活动设计意图如果我们削果皮时不小心把手划破了，过几天伤口愈合了，在引入这个过程中，细胞发生了什么变化？学生积极回答导入新课内容答：有丝分裂。新课这是体细胞增殖的主要方式。那么有性生殖细胞是怎样形成的呢？答：减数分裂1一、精子的形成过程[播放视频]1、演示精子的形成过程。连续播放2、在屏幕上打出问题：⑴什么是同源染色体、联会、四分体？⑵精子的形成

3、过程中染色体的行为变化？减数分裂过程中各个时期的染色体的变化？图中少一个时期找学生绘画。探（3）．在屏幕上打出同源染色体的概念。并做讲解并练习有关问题。（4）．打出四分体的概念，练习相关的习题。究（5）．给出交叉互换图象。新总结减数第一次分裂的实质：知总结减数第二次分裂的实质：3、出示卡片讲解精子的形成类型不同的原因学生观察思考学生看书请学生到黑板前将模型按减数分裂的过程排列完整学生绘画学生回答问题学生讨论回答减一的各个时期特点学生讨论回答减二的各个时期特点引导学生总结公式视频可以直观看出染色体的变化，有助于理解锻炼学生的动手操作能力并加深印象加深记忆提

4、高学生归纳、总结、概括能力帮助学生把握重点知识，加深理解记忆。二、有丝分裂的过程1、出示有丝分裂的图片。2、请同学们思考并讨论⑴减数分裂和有丝分裂的过程中有哪些相同点和不同点？⑵如何区别减数分裂和有丝分裂的图形？一看有无同源染色体二看有无联会、四分体、同源染色体分离等现象三看染色体的具体行为四看数目复习巩固学生认真讨论回及时对知识的答有丝分裂的各复习个时期的染色体的行为变化完成表格填写提高学生归纳、总结、概学生讨论括能力学生积极参与2探出示图片练习究新知习题巩固减数分裂的过程（精子的形成）课堂减数分裂和有丝分裂的过程小结区别减数分裂和有丝分裂的图形布置把卵

5、细胞的形成过程做总结并和精子的过程做比较作业板书条款式设计学生参与讨论认真思考学生总结培养学生解决问题协作精神，对待科学的严谨态度。知识梳理巩固练习清晰有序3