人教版数学六年级下册百分数购物.docx

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1、5、学会购物第五课时教学内容：学会购物（课本第12页例5，“做一做”及练习二第12至15题。）教学目标：1、结合具体事例，经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。2、了解合理购物的意义，能自己做出购物方案，并对方案的合理性做出充分的解释。教学重点：运用百分数相关的知识解决问题。教学难点：用百分数解决实际问题。教学过程：一、自主学习（一）情景谈话导入让学生说说生活中商家为了吸引顾客或扩大销量，常常搞一些什么样的促销活动？那如何学会合理购物呢，（二）引入板书课题，展示目标（三）自学提示阅读教材第12页例5，思考并尝试解答。1.A商场打五折是什么意思？B商场满100元减50元是

2、什么意思？2.尝试解答？（四）学生自主学习二、展示交流（一）小组内学生互相交流（二）学生汇报并板演（三）反馈点拔提高，总结方法1.根据学生的解答，比较两个商场购物所花的钱？A商场：230×50%=115（元）B商场：230-50×2=130（元）2.讨论得出：在A商场购物更省钱，所以在购物时我们要根据促销方法的不同，选择不同的商店，充分利用商家的优惠政策，就能够少花钱多购物，这就是“合理购物”。3.总结求解题方法三、达标练习（一）课堂练习1、教材第12页“做一做”。2、补充（1）一件商品，成本价5元，按市场标价的8折出售每件还获利2元，问市场标价多少钱？（2）某商店把一种商品

3、按标价的八折出售，每件获利是进价的20％，而该商品每件的进价为80元，则该商品的标价是多少元？（3）服装厂有每米12元和10元的两种衣料，总价是3200元．做大衣用第一种衣料的25％和第二种衣料的20％，总价是700元，工厂有每种衣料各多少米（二）课堂作业第15页第13、14题（三）拓展练习第15页第12、15题（三）课堂总结学习了什么？有什么收获？如何才能进行合理购物？