人教版三年级语文上册《美丽的小兴安岭》教案教学设计.docx

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1、《美的小安岭》教案教学国小学三年刘教学目：1、学并掌握文中的生字2、理解文，了解小安岭一年四季的美景和丰富的物3、了解作者的写作序，以及文抓住特点把景物写具体的写作方法4、激学生大自然、祖国的，立保森林的意，培养民族自豪感教学重点：1、了解小安岭春、夏、秋、冬不同的景物特点，体会小安岭丰富的物教学点：1、了解作者抓住特点把景物写具体的方法，激学生大自然，祖国壮山河的思想情感。教学程：一、板，入新1、入：同学，上我搭上了列去了一个美的地方，哪里啊？（生回答）2、看，欣小安岭：在老就你目睹一下真正的小安岭吧！二

2、、学生感受1、好，小安岭你什么感？那里你看到最多的是什么?2、：大家的真棒，小安岭最大的特点就是多，3、除了非常的多，有一段也介了小安岭的特点，是哪一段？什么小安岭是一座美的大花园，巨大的宝呢？我一起去找找答案吧！三、中感悟，累言1、生自由2~5段，思考：作者是按照什么序描写小安岭的四季的？（序）2、出示小安岭四季，学生分辨出春、夏、秋、冬（你是怎么看出来的？）3、同学，你最喜小安岭的哪一个季？（学生反，教重点指学文的某一个自然段）4、：好，老看出来了你喜的季个不同。那我就从大家最喜的季出吧！（老学生喜季人

3、数，定教学序）（一）学小安岭夏天（1、）自由第二自然段，同桌相互圈出特能表夏天木特点的。通些木你感些木怎么？（茂密）（2、）句中，有哪些你得写得好呢，什么？（封、、遮）（3、）指朗：木竟然把天封起来？多害啊！愿意愿意把你的感受通朗大家？（封）（4、）在个季中有你心的地方？（5、）生反：早晨，⋯⋯整个森林⋯⋯”①一句写了什么啊？是什么色的？你什么是乳白色的？②范，你得哪个你印象最深刻？整个森林都浸在里面呢？能把浸一个？（理解浸：你泡澡？你泡在水里，感怎么）。可是森林呢，浸在哪里？你仿佛看到什么景象啦？理解升③

4、有的句子？太阳出来了，千万⋯⋯里用了什么修辞手法呢？（比）什么要把阳光比作利呢？（男生朗）④有什么句子？想象一下，么多五六色的花，在夏天的小安岭里做什么呢？(女声朗)（6、）生合作：的景象真是太美了，老也想和大家一起段。老每一句的开部分，其余你来接，明白？（7、）小：夏天的小安岭真是枝繁叶茂，我感到了大的生命力。可是，么大的生命力，在醒的候，又是什么子呢？我去看看它的春天吧！（二）学小安岭的春天（1）默第二自然段，有“——画”出小安岭春天的景物（生反）（2）小：同学找得真仔，一段中有哪些，或者句子最打你？（

5、3）生回答，出示句子“春天，木抽出新的枝条，出嫩的叶子”①什么用“抽”字，一个“”行不行？②出示句子，比理解作者用的准确：春天，木抽出新的枝条，出嫩的叶子。春天，木出新的枝条，出嫩的叶子。③引：同学，什么叫“抽”，你能表演一下个作？（用抽更能体木在春天生的非常快）④指朗：同学的真棒，那我在到“抽”，需要怎么？（要快，不拖），⑤你看抽字用得多生啊，那我以后在写作的候也要学学作者，多用些生的。（4）“雪水成了小溪。”（指名）①“”字明了什么？（溪水一下子都往一个方向流淌着，好像都了起来。）（5）“小鹿在溪散步⋯

6、⋯”①指名，他都在干什么？表演（着袋）②其他同学思考想想些小鹿候会看到了什么，在想些什么呢？③你知道里用了什么修辞手法？（人）（6）：你看小安岭的春天多美啊，让我们有感情的来读一读想想你能用一个词语描述一下小兴安岭的春天吗？（7）出示：小兴安岭的春天是______的。（三）总结学习方法（1）同学们你们看看，前面我们已经学习了春夏两个季节，你们能总结下学习方法吗？（2）方法：A都是先写树木的变化B再写小兴安岭的其他景物C每一段都用上了很多的动词（四）学生自学秋、冬景物1、小兴安岭是一年四季都十分分明的地方！现

7、在老师把你分两个大组按照你们自己总结的学习方法来欣赏秋冬美景。一、二组的同学来欣赏秋天的美景，三、四组的同学来欣赏冬天的美景。2、分组合作学习3、现在谁愿意来当当我们的小导游，给我们介绍下秋冬的景色呢？（1、）秋天有什么变化吗？哪些词语能够看出这些变化？（2、）冬天会是怎么样呢？冬天让你感觉如何？理解“刮”字（四）学习最后一段这数不清的树木在不同的季节呈现了不同的美，让我们一起来读读最后一个自然段，想一想为什么说小兴安岭是“美丽的大花园”和“巨大的宝库”1、学生讨论2、师总结小兴安岭是“美丽的大花园”是因为

8、小兴安岭一年四季景色美丽、诱人。“巨大的宝库”是小兴安岭的树木多‘秋天物产丰富。三、课后拓展1、这么美丽的小兴安岭，我们应该怎样去爱护它，让它永远生活在我们的世界中呢？2、小兴安岭景色优美，物产丰富，每个季节都有不同的景物和特产，你们喜欢小兴安岭吗？，选出你们最喜欢的一段，来读一读，等一下我们来个朗读比赛3、生朗读四、课堂小结小兴安岭是我们祖国的一部分，是一座美丽的大花园，也是巨大的宝库。我们要去爱护它，保护它。