xx学年高三英语下册教学计划.doc

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1、教育计划：_________xx学年高三英语下册教学计划姓名：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共4页xx学年高三英语下册教学计划第一学期已经结束，即将进入高三第二个学期，按上个学期的教学计划安排，我们的教学进度是在三月中旬完成第一轮的复习，在本学期三月下旬进入第二轮的英语专题复习：大专题训练、综合训练、培优补缺；经过第一轮的复习之后，学生再度熟悉教材，掌握了个单元的重点单词、短语和句型。为第二轮的复习做好前提性的准备。马上就要进入第二轮复习了，我们高三英语备课组制订了以下的复

2、习计划：一、制定复习目标：、帮助学生掌握考纲上规定应掌握的语法项目，并通过练习让学生们能理解并灵活运用这些语法知识。、重点提高学生对句子分析能力，从而整体提高英语运用能力和解题能力。3、整体提高学生的写作水平。二、复习语法专题（时间是三月中旬—四月底）：在这一复习时段里，我们注重进行精讲精练，突出重点，突破难点。精选练习题，尽量做到有的放矢，目标性强。三、了解高考命题要求，熟悉各种题型：在复习过程中，必须让学生了解高考命题要求，熟悉各种题型的具体的考试方向及考点要求，对学生的解题能力进行强化训练，以提高学生的应试能力。、听力考题：听力训练要到位，继续利用学生手头的听力材料《听力宝典》，注重听力

3、技巧的培养，提高学生的听力能力。每周固定用星期三下午的第三节课做听力训练，每次两个听力练习专题。听力训练时，要求老师们要到自己所教的班里做有针对性的辅导。第3页共4页、单项选择题：教师在进行该题型的复习时，必须让学生清楚地意识到对单项选择题的解题要注重以语境为主，兼顾语法，灵活运用解题技巧提高解题效率。3、完形填空题：该题型考查学生在特定的语境中综合利用语言的能力，要求教师重点训练学生通过对上下文的理解来解决个别难题的能力和通过两次阅读来确定答案的技巧阅读理解题：高考中，该题型题材丰富，体材多样，内容富有时代气息，文章原汁原味，以考查学生的深层次理解，该部分的训练重点在主旨大意和推理判断。0*

4、*年新出现了“文章出处”的考题，这点需要重视。5、短文改错题：在日常学习中，学生应重视基础知识的积累，注意收集自己在解题和习作中所犯的典型错误，6、书面表达题：该题型是让考生在特定的语境中综合运用所学知识以特定文体（书信、便条、请假条、日记、报道、发言稿等）进行语言输出的主观性试题。在日常训练中，学生要熟悉各种题材、题型的特点和要求，背诵常用的词汇、句型、文章的开头、结尾和优美的段落，多进行仿写、改写和修改，并养成良好的书写习惯，做到卷面整洁优美，大小写和标点符号运用正确。在复习的过程中可采用七步写作法提高书面表达的整体水平。具体操作步骤为：一审（审定人称、主体时态、格式）、二定（确定主题和结

5、构）、三列（列出简明要点）、四连（连词成句，连句成文）、五美（综合运用过渡语的使用、长短句的搭配、倒装、非谓语动词、强调句型、独立主格、复合句的使用、高级词汇等手段进行美化，以达到地道、流畅、一气呵成的效果）六查（检查大小写、标点、时态、语态、主谓一致）、七抄（将草稿快速、工整地誊写到试卷上）。第3页共4页教育计划本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第4页共4页