总复习----- 式与方程.docx

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1、总复习-----式与方程教学内容：教材第84——85页。教学目标：1、理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系、运算定律和计算公式。2、加深对方程意义的理解，会解简易方程。教学重难点：理解方程的意义，会解简易方程。教学过程：一、复习回顾1、用字母表示数的意义和作用。2、用字母表示数的写法。思考：数与字母、字母与字母相乘应该怎样书写。小组谈论。（在省略乘号时，应该把数字写在字母的前面，遇到几个字母相乘时，一般按字母的顺序排列。3、课堂练习。⑴84页“做一做”。⑵86页练习十五第1题。二、复习简易方程1、什么叫方程？

2、并举例说明。学生回答：含有未知数的等式叫方程。教师小结：方程要具备两个条件：一、必须含有未知数；二、必须是一个等式。2、什么叫“方程的解”？什么叫“解方程”？学生讨论。板书：使方程两边相等的未知数的值叫做方程的解，它是一个值。求方程解的过程，叫做解方程，它是一个过程。3、出示例3.学生独立解题，做完集体评议。三、应用反馈1、85页“做一做”。2、86页练习十五第2题。3、86页练习十五第3——5题四、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？板书设计在省略乘号时，应该把数字写在字母的前面，遇到几个字母相乘时，一般按字母的顺序排列。使方

3、程两边相等的未知数的值叫做方程的解，它是一个值。求方程解的过程，叫做解方程，它是一个过程。教学反思：在复习“用字母表示数”中，我结合具体问题，给学生提供从事数学活动的机会，让学生在自主探索和合作交流的过程中理解和掌握基本知识，从而进一步对这些知识进行查漏补缺，从课堂情况来看学生的参入性广，积极性高，而且对这部分内容掌握不错。