人教版初三物理全册第4节:电动机.docx

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1、第4节电动机导入一:问题导入师:我们上课前先来欣赏一些图片.用多媒体展示电梯、电扇、电动玩具、冰箱等使用电动机的电器,并播放它们由停止到运转的状态,这些图片里的东西有什么共同特点.生甲:它们都是电器.生乙:它们的运转都需要用到电.生丙:它们都是靠电动机来转动的.师:这些同学说得都很好.(用课件形式显示几种机器如电扇、电梯、电冰箱的结构图,并圈出电动机的位置.)这些机器都有一个很重要的设备——电动机.[过渡语]为什么给电动机通电,它就能转动呢?电动机工作的原理是怎样的呢?这节课我们就来学习有关电动机的知识.导入二:情境导入多媒体视频展示各种电动机,了解电动机在实际

2、中的应用.比如机床、电力机车、洗衣机、风扇等.学生观察各种图片,知道电动机在生活中应用非常广泛!展示一个小电动机,给电动机通电,可以看到电动机能转动.思考:电动机工作时输入了什么能回答:电动机工作时需要消耗电能[过渡语]电动机为什么能转动?获得了什么能?,输出机械能,工作时把电能转化为机械能?学了这节内容,你的疑问就迎刃而解了..一、磁场对通电导线的作用思路一提出问题:磁体在磁场中会受力的作用,磁体间通过磁场相互作用,那么通电导线周围存在磁场,它是否会受到力的作用呢?猜想:通电导线在磁场中会受到力的作用.设计实验:在磁场中放一通电直导线,观察直导线是否受力运

3、动.进行实验:连接电路,快速闭合开关再断开,观察现象.现象:闭合开关,直导线会运动.说明通电导线在磁场中受到力的作用.问题:通电导体在磁场中运动方向是固定的吗?可能与什么因素有关?回答:运动方向不固定.通电导体在磁场中受力的作用,作用方向可能与电流方向有关,也可能与磁场方向有关.演示实验:在前面实验基础上,只改变电流方向,再改变磁场方向.观察导体的运动方向.分析总结:当通电导线中的电流方向改变或磁场方向改变,通电导线的受力方向会发生改变,若同时改变电流方向和磁场方向,受力方向不变.如果把一个通电的线框放到磁场中,它会怎样运动呢?演示:如图所示,利用此装置进行演示

4、实验,发现线圈转动了起来.讨论:为什么线圈是转动而不是直线运动呢?讨论总结:由于线圈两边的导线中的电流方向不一样,所以它们受到力的方向也就不一样,受到方向相反的力,所以转动起来.学生分组实验:“让线圈转起来”,提醒学生刮漆包线的方法及位置.注意:线圈两端的漆包线,一端的绝缘漆全部刮掉,另一端只刮半周.可以看到线圈能连续转动起来.[知识拓展]小圆圈“○”表示导体的横截面,“☉”表示感应电流方向垂直纸面向外,“”表示感应电流方向垂直纸面向里.同理,磁场、电场也可以用·、?表示垂直纸面向外向内的方向.思路二教师:先让我们一起来回忆一下奥斯特电生磁的实验.哪位同学可以叙

5、述一下奥斯特的实验过程及结果?学生:丹麦物理学家奥斯特在做实验时偶然发现当导线中有电流通过时,它附近的磁针指向发生偏转,这个意外的现象引起了奥斯特极大的兴趣,他又继续做了许多实验,终于证实了电流的周围存在着磁场.教师:回答得很好.让我们一起回过头来看看奥斯特的实验(用多媒体课件展示奥斯特实验)奥斯特是用.一根小磁针放在通电导线的旁边发现了小磁针会受到力的作用,而且电流方向改变,小磁针的转动方向也改变.那么我们反过来想一下,假如通电导线放在磁场中会不会也受到磁场的作用力呢?学生:我想会.因为奥斯特的实验证明了通电导线可以产生磁场,而且我们也知道通电螺线管产生的磁场

6、相当于一个条形磁铁的磁场.那么把通电导线放在磁场中就相当于把两个磁铁放在一起,肯定会有力的作用.因为两个磁体之间是可以相吸或相斥的.教师:这个同学的猜想听起来很有道理,但是是否正确呢?我们应该怎样去判断?学生:用实验去验证.教师:我们应该怎样去设计这个实验呢?请同学们讨论一下,给出一个比较好的方案来.生甲:因为考虑到是要验证通电导线在磁场中有没有受到力的作用所以我们想到实验必须有一条通电.的导线,选择器材时就应该有导线,电源和开关;另外还要有提供磁场的条形磁铁.把通电导线放在磁场中看它能不能受到力的作用.生乙:我们的方案和他们的大致相同.但是我们觉得用U形磁铁可

7、能更好些,因为U形磁铁内的磁场集中些还有我们觉得那根通电导线最好能用一个支架把它支起来,使它可以自由地转动,这样才能更好地观察..教师:同学们设计的方案都很好,特别是这组的同学考虑得非常全面,而且有根有据.那么同学们看看我的这套实验仪器能不能验证你们的猜想呢?像刚才那位同学说的,为了使通电导线能自由地摆动,我们给它做了个导轨.导线ab放在磁场里,我们把开关合上,请同学们认真观察这根导线看它会怎么样?学生:导线运动了.教师:这个实验说明了什么问题?学生:说明了导线在磁场中可以运动.教师:能不能说得更完善一些.生甲:应该是通电导线在磁场中可以运动.生乙:说明了通电导

8、线在磁场中会受到力的作用

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