人教版初三化学下册：废液成分的探究.docx

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1、课题：废液成分的探究钱营学校张继兴学习目标：1、掌握废液中溶质成分猜想的方法2、能够设计实验验证自己的猜想3、组内合作，共同探究学习过程：教师活动学生活动设计意图一、提出问题：在做酸碱中和反应的实验时，忘记在成有氢写出烧杯内发生反应的让学生明确，书写出化学氧化钠溶液的烧杯内加化学方程式。方程式后进行猜想，会更入指示剂了，这节课我们容易些。就一起对烧杯内的废液成分进行探究。问题较简单，学生极易猜二、猜想与假设学生猜想：出，但为了下边探究时叙学生考虑后，师生共猜想一：NaCl述方便，将三种猜想统一同猜想废液成分。猜

2、想二：NaCl、NaOH顺序。猜想三：NaCl、HCl三、设计实验：要求学生先依照实验台上给出的试剂，组内小组内讨论交流讨论交流中，找到验证猜想的实验方案。设计实验进行验证猜想几是正确的。四、进行试验：教师深入各小组中，要求：1、学生在实验过学生做实验，验证哪个猜验证猜想的实验不是唯程中注意实验操作的规想是正确的。一的，要求用不同的实验范性。观察现象，并填好实验报验证方案，由组内不同的2、注意观察现象，是否告单成员操作完成。与你预先想象的一致五、得出结论：以组为单位进行汇报，达成共识小组汇报，形成共识培

3、养学生规范的实验用语教师活动学生活动设计意图六、交流反思：除了用实验台上已有的试剂进行实验验证，你还能想出其他验证猜想的方法吗？学生思考后回答。将学生所想试剂分类，让学生初步了解根据物质的化学性质，选取试剂，设计方案。七、小结：骤废液成分探究的步班内交流达成共识：书写出化学方程式----废液成分中生成物必有（无需验证）---利用反应物的化学性质选取试剂，设计方案。板书设计：废液成分的探究NaOH+HCl===NaCl+H2O保猜想一：NaCl恰好完全反应障猜想二：NaCl、NaOH某一反应物过量猜

4、想三：NaCl、HCl必化存学在性不质验验证证教学反思：学生的实际动手操作很重要，操作中合作，合作中思考，思考中收获，在小组合作中，将复杂的问题简单化，既锻炼了能力，又增长了知识。课题：关于废液成分的探究（学生用）1、写出烧杯内发生反应的化学方程式：；2、提出问题：反应后溶液中的溶质成分是什么呢？3、猜想与假设：4、设计并进行实验：实验方案实验操作实验现象实验结论5、小结：判断废液成分的方法6、拓展延伸：如何处理此废液？钱营学校化学实验报告单课题：关于废液成分的探究班级：第组成员：1、写出烧杯内发生反应的化学方

5、程式：；2、提出问题：反应后溶液中的溶质成分是什么呢？3、猜想与假设：4、设计并进行实验：实验操作实验现象实验结论