人教版初三化学下册《酸、碱、盐》鉴别专题复习.docx

《人教版初三化学下册《酸、碱、盐》鉴别专题复习.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、酸碱盐鉴别方法的探究燕窝中学喻春一、教学目标1、知识与技能目标（1）通过练习使学生知道酸碱盐鉴别的一般方法。（2）学生能将所学知识加以灵活运用，能根据物质的特性设计出鉴别物质的方法，提高学生的综合应用能力。2、方法与过程目标引导学生初步学会运用比较、分类、归纳、概括的方法获取信息加工处理3、情感和价值观目标通过独立思考与小组讨论和实验使学生感受成功的喜悦。二、教学重点酸碱盐鉴别的一般思路与方法及学生思维能力的培养三、教学难点学生运用特征反应灵活解决问题的能力四、教学过程1、以魔术设置情景【教师】演示实验“清水变汽水”（将碳酸钠溶液加入稀盐酸中）【引入课题】有同学

2、能解释一下刚才的魔术吗？【学生思考并回答】【教师】其实这样的魔术用我们生活中的物质也可以进行，酸钠就是生活中所用的碱面。但是由于老师的粗心大意，稀盐酸我们可以用白醋代替，把这两种物质与其他的物质混起来碳了，现在需要大家来帮一下忙，把这几种物质鉴别出来。2、组织探索学习的过程【学生实验1】实验桌上有五种标有1、2、3、4、5的物质，分别是白醋、碳酸钠、高锰酸钾、面粉、食盐水，如何鉴别呢？（提示：可以用桌上其他已知的试剂，办法越多越好）【总结】鉴别物质的一般方法，学生回答教师板书看：状态、颜色物理方法闻：气味溶：溶解性组内反应先考虑物质酸碱性（用指示剂）化学方法

3、外加试剂:再考虑特征反应（有特殊现象的反应）【回忆】有特殊颜色的溶液、沉淀，能产生特殊现象的反应【教师】刚刚同学们的表现非常好，鉴别物质时，首先考虑物质的物理方法，若不能靠“看”“闻”“溶”等简单方法区分，就要考虑物质的化学性质，其中溶液的酸碱性是首选因素，因为指示剂对鉴别酸碱性不同的物质，具有操作简单，现象明显，药品用量少的优点。下面呢，老师就要提升一下难度了【提问】现有三瓶没有标签的无色溶液，已知分别是Na2CO3、NaCl、BaCl2，只用一种试剂一次性鉴别？【学生活动】：设计鉴别方案，并实验【教师】：鉴别这几种物质我们用了特征反应。特征反应在鉴别题中应用

4、非常广泛，掌握了特征反应并能够灵活运用，解鉴别题就能游刃有余了。3、巩固、拓展探究学习成果以上几道题都需要用试剂来鉴别，那有没有不加试剂就可鉴别的呢？学生实验二：现有五瓶标有A、B、C、D、E的溶液，已知分别是石蕊、HCl、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3溶液，不用任何试剂把它们一一鉴别出来，学生实验三：实验桌上有三瓶标有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的无色溶液，已知分别是BaCl2、HCl、Na2CO3溶液，不用任何试剂把它们一一鉴别出来【学生活动】：设计方案并实验【教师】：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获吗？还有什么问题？【学生小结】：【作业】：完成学案后的练习题