人教版初一语文上册第11课春.docx

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1、11春学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学习作者抓住特点多角度、按顺序描写景物的写法。3．培养学生观察自然、热爱自然、珍惜青春的情感。文本研读：作者简介：朱自清，字佩弦，江苏扬州人。散文家，诗人，学者，民主战士。作品收在《朱自清全集》里。著有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》《背影》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》。散文代表作有《背影》《绿》《荷塘月色》等。词语积累：朗润（）嫩叶（）蓑衣（）抚摸（）稀shū（）yùn（）酿wǎn（）转鸟cháo()整体感悟：听读课文，把课文分成三部分，思考主体部分写了哪五幅图画

2、？（一）盼春（总领全文，开启下文）（二）绘春（2）总绘春天（3）春草图（4）春花图（5）春风图（6）春雨图（7）迎春图（三）颂春（8）“新”（9）“美”（10）“力”自主探究：1.第一段表达了作者怎样的心情？2.第二段总写了哪几种景物？用了什么修辞手法？用简洁的话概括大意。合作探究：一、学习春草图：从哪两个方面写春草？写出了春草的什么特点？你得哪几个用得好，找出来好在哪里。春草嫩、、、——草（生机勃勃）坐、躺、、踢、跑、捉——人（喜悦、高）人与自然的和二、学春花：文中从哪几个方面写春花？抓住了春花的什么特点？按什么序察的？找出本

3、段用得好的修辞句。上繁花----中昆虫----下野花高低合眼前花儿争春----想象果虚合花的色彩----花的味道色味合像星星眨呀眨----暗写与太阳明暗合全方位描春花的美三、研春：本段从人的哪几种感来写春的？例明本段用了哪几种修辞手法。写出了春的什么特点？像母的手摸着你触泥土的气息、草味、花香嗅、流水、短笛听运用各种感描春柔、暖四、学春雨：1.用了哪些修辞手法？例明。2.抓住了春雨的什么特点？3.按什么序来写景的？一下就是三两天绵长像牛毛、像花、像密⋯⋯一薄烟盈抓住特点描春雨的“”像牛毛雨密像花雨亮像雨雨中景色：雨中屋、、草、人

4、形：像牛毛、像花、像春雨状：斜、薄烟景：叶儿、小草儿青、灯、人、房屋五、学迎春：1.本段是概写是具体描写？2.突出了春天人什么的心情？3.解“一年之在于春”。住:一天之在于晨；一生之在于勤。城、老小、舒活、抖“一年之在于春”六、学第三部分：背三个比句，它各突出了春天的什么特点？找出比中的体、本体和比。你能出一些美春天的比句？春天像落地的娃娃，从到脚都是新的，它生着。新春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。美春天像健壮的青年，有一般的胳膊和腰脚，着我上前去。力拓展延伸：示例，以秋作文示例春二三月，微微地吹拂着，如毛的雨无声洒落着，

5、千条万条的柔柳，舒了它的黄的眼，的花，散着清香；的草，也有一种沁人心脾的青草味儿。那些伶俐可的小燕子，“”的一声便由南方回来，加入了个隽妙无比的春景中，春光平添了无限的趣。美的春天,人以新的开始,新的生命,新的希望⋯⋯本小：盼春春（2）春天（3）春草（4）春花（5）春（6）春雨（7）迎春春名言警局：天街小雨如酥，草色遥看近却无。最是一年春好，烟柳皇都。——愈