人教版初一语文上册19《在山的那边》.docx

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1、《在山的那边》教学设计教学目标：1、朗读诗歌，品味诗歌语句的深层含义。2、联系自己的生活体验，感悟人生的哲理。3、体会作者为实现理想不畏艰险、努力奋斗的精神。教学重点：1、理解“山”和“海”的深刻含义2、尝试合作性、探究性的学习方式，品味诗中重点字词及语句的深层含义，体会文中所阐述的人生哲理，并能联系生活实际加深理解教学难点：惑对“山”与“海”的理解教学课时：2课时教学过程第一课时一、开门见山导入新课二、作者介绍略二、初读，整体感知1、生字注音痴想（chī）隐秘（mì）凝成（níng）（yòu）

2、喧腾（xuān）一瞬间（shùn）喧腾（xuān）枯干(kū)诱2、听课文朗读，思考问题。（只引起同学们思考，不要求作答）3、全班齐读。三、研读与赏析1.默读诗歌，小组展开合作，思考问题：（1）诗歌共两节，各写什么内容？（2）“我”小时候生活在什么样的环境中？（3）“我”大致有怎样的性格特点？（4）“我”后来可能会成为一个怎样的人？（5）诗中的“山”和“海”各有怎样的含义？（6）诗人通过这首诗向召唤一种什么精神？（7）你小时候有过对未来的憧憬吗？你读过这首诗受到什么启发？2.学生小组合作探究，教

3、师巡视，随时了解学生情况。3.师生讨论，明确答案。（1）参考答案：从时间上说，第一诗节写我童年的时候；第二诗节写我长大以后从内容上说，第一诗节写我想望和困惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和奋斗（2）从象征意义上说，第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和“海”，第二诗节中的“山”象征了困难，“海”象征理想的境界（7）要到达理想境界，是要历尽千辛万苦的，只有不怕困难，才能实现人生理想四、小结这首诗用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是

4、，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现不要企望一蹴而就，不要因为多次奋斗不能达到目的就灰心丧气。