拜泉职教中心学校教师校本培训方案.doc

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1、拜泉职教中心学校教师校本培训方案2008年12月15日拜泉职教中心学校教师校本培训方案根据齐齐哈尔市教育局《关于中等职业学校教师校本培训工作的指导意见》和《齐齐哈尔市“十一五”中等职业学校教师队伍建设规划》等文件的精神，并结合我校的实际情况，为搞好我校新一轮教师继续教育，进一步提高培训质量、规范管理，进而提高教师素养和教育教学能力，提高教育质量和办学水平，特制定本方案。一、学校教师校本培训领导小组及工作职责组　长：刘福山副组长：邱智慧曹允祥成　员：石芳王庆光张俊福李志芳张玉霞刘春言张艳东石军1、制定教师校本培训方案、教师年度校本培训计划、教师校本培训制度；2

2、、组织、实施校本培训活动；3、做好校本培训的学时的认定工作；4、与上级主管部门联络校本培训及其它教师继续教育工作。二、培训时间安排1、2009.3-2012.1期间，全校全体在职在岗教师必须完成不少于100学时的校本培训继续教育。2、逢双周周五下午第六节课起，为分组教研活动时间，单周周五下午第七节课起为全校教师集中学习研讨（学校教工大会除外）。3、各教研组根据本组实际情况可另外自行确定校本培训与教研活动时间。三、培训原则：　　1、学校实行外引内培的措施，鼓励教师积极参加校内外各种教研活动、学术讲座和学历进修，并从时间和经费上予以支持。　　2、校本培训以集中学

3、习、科组活动、自主学习和实践操作相结合的方式开展。集中学习与科组活动采取专题讲座、技能竞赛、教学研讨、学术交流、课题攻关等形式；自主学习，采取个人自修、拜师学艺、互相观摩、教学实践、专题研究和论文撰写等形式。3、所有教师必须自觉地、积极地参加校本培训，注重培训的针对性和实效性，采取“理论学习—工作实践—专题研究—教学实践”等形式，并在实践中不断创造新的培训模式。四、培训目标：1、通过校本培训，使我校教师的基本素质在原有的基础上都能得到较大的提高。特别是要以提高教师职业道德素质、专业技能和实习指导素质及课堂教学水平为重点。要立足“人本”，研究“能本”，转变教育

4、观念，适应职业教育改革与发展的需要，适应当前职业教育课程改革的需要，把职业教育课程改革落到实处。2、指导教师开展自学，提高教师的实际动手能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。3、结合教育教学实际，开展有针对性的课题研究，激发教师的教学研究兴趣，提升教师教育教学科研意识和能力。4、促进教师的自主成长和提高，逐步建立起有利于教师岗位成长的运行机制，促进教师专业发展。5、促进学校形成办学特色。五、培训内容：模块项目开展活动学时师德教育理论培训与表现考核1、教师素养与职业道德2、德育工作方法、途径和艺术3、现代中职学生身心发展及评价方法与师生关系行为规

5、范4、职业教育法律法规5、其它20信息技术培训参加信息技术培训并获取高级合格证书1、教师信息技术高级考试过级培训2、现代教育技术在教学中的应用培训3、其它20校本研修培训学习与实践1、现代中等职业教育新理论、新思想及教学评价2、中职校本教材与课程的研究与开发3、教育科研方法及课题研究4、其它60六、培训形式或途径：1、自学：学校每学年安排教师自学内容，提出具体要求，教师本人根据自身实际情况制定自学计划，有计划、有指导地开展自学活动，并做好学习笔记。2、师带徒：学校为新教师安排指导老师，指导新教师开展课堂教学和班主任工作，帮助新教师尽快提高教育教学与教研能力。

6、3、教育科研论坛：学校每学年举办1－2次教育教学论坛，为教师提供发表演讲，相互交流，相互学习的平台；学校每学年聘请有关职业教育、心理健康教育或德育专家，优秀班主任或优秀教师作3－4次专题报告、讲座。4、撰写教育教学论文和案例：教师要加强实践反思、自我反思和理论探讨，每学年至少撰写一篇教育教学论文、教学案例或反思实践的教育教学小结。5、现代教育技术应用培训：学校不定期举办现代教育技术应用培训班。6、公开课教学：公开课教学必须有“集体备课—公开上课—评课”的环节。上公开课的教师应在结合教学实际和评课的基础上进行反思，写出具体的教学后记。7、教育教学研究：根据学校

7、教育教学实际，确定科研课题，有组织的开展研究，以解决教育教学中的实际问题，推动职业教育的改革，提高课堂教学质量。8、远程教育、高层次学习、进修、培训。七、学时的认定(一)师德教育方面1、学校每年通过教职工大会或集中组织开展师德培训，所有教师都必须参加。每次计1学时。2、担任班主任的教师每学期计1学时,担任教研组长的教师，每学期计2学时。(二)信息技术培训方面教师参加学校组织的信息技术培训的总学时不少于40。（三）校本研修方面1、自学：教师每学年必须提供不少于6000字的自学笔记、专业论述摘抄或学习反思小结，计8学时。2、师带徒：根据青年教师所取得的教育教学实

8、际效果，指导教师总计6-20学时。3、教育教学研究：