人教版初三语文下册怎样写好中考作文.pdf

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1、怎样写好中考作文——策略与能力的结合西竖中学杨聚强教学设想一篇好的中考作文，除了平时扎实的练习还需要讲究一定的策略，只有这样才可以讲作文写的游刃有余。教学目标:1.理解作文评分标准的作用2.学会运用生动的语言3.学习语言描写的方法教学重点:通过生动的语言突出写作中心教学方法:活动教学法教学过程:一、导入利用现有的教学案例（几位学生的作文片段）来讲解写作当中的出现的问题，并引出如何解决呢二、分析作文评分标准一类卷（60—55），符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。二类卷（54—48），

2、符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，600字左右。三类卷（47—42），基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。四类卷（41—36），基本符合题意，中心不明确，感情欠真切，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。五类卷（36分以下），不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多。指出文章的完整性对于一篇作文时分的关键，“首尾呼应，结构完整”是策略之一。”三、看片段多媒

3、体展示，学生阅读，重点讲解。现场观察并写出自己的体会小组讨论：之间的不同，和自己的区别四、展示细节，探究方法方法一:细化动作、延长过程运用动词,对描写对象做动态展示,是细节描写中十分常见的方法。方法二:运用修辞,画其神韵巧妙的运用修辞,即比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法,可以增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。方法三:变换角度,增加层次要表现同学甲,除对甲进行直接描写外,还可以描写其他同学的反应,从更多角度、更多层次展现同学甲。方法四:类比联想,添其内涵例:语文老师讲课有一个习惯性动作,讲着讲着,他就会将眼睛向上看,令人忍俊不禁。当他沉浸在他描述的文学世界里的时候,他的眼光就

4、会一点点远离我们,开始望向天花板,那是什么样的眼神啊!我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过,那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷;我曾在都德的《最后一课》里见过,韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬;我曾在《时间简史》的扉页上见过,霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。六、给出话题，当堂练习七：听习作，给点评