人教版初三语文下册24.《蒹葭》.pdf

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1、人教版九年级下《蒹葭》教学设计任课授课年级九年级学科语文课题《蒹葭》冯淑丽教师课型新授课课时1授课时间《蒹葭》是《诗经》中的名篇，已经悠远凄美，形式重章复沓，音韵和谐，美教材分析不胜收，是先秦文化中的明珠。学生赏读既可陶冶情操，又能涵涌语文素养。本课内容涉及先秦文化，为扩大学习成果，在课前、课中及课后力求安排一设计理念些学生活动，以激发学生学习的持久兴趣及升华语文情结。因此，本课的教学，以指导学生探究学习、发展学生认知能力为出发点及归宿而设计。一、知识与技能：1、把握诗歌内容和纯洁真挚健康的情感

2、，在此基础上准确流利富有感情的朗诵全诗。2、体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境。3、把握“追求者”和“伊人”的形象。教学目标二、过程与方法：1、自主合作探究2、点拔引导品味赏析三、情感、态度与价值观：1、体会诗歌纯洁真挚健康的情感。2、培养和提高学生的审美情趣。1、体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境。2、把握“追求者”和“伊人”的形象。重点难点3、感受诗歌优美的意境教学方法自主学习法、合作交流法、讨论探究法教学准备导读单、多媒体资源课时安排：一课时期望的学生教学环节时间教学内容教师行为行

3、为创设情境，2分钟导入新课配乐诗文朗诵激发兴趣。导入教学自主学习，5分钟预习检测指导检查，激励评价。积极展示积累知识听读课文学生抢答，5分钟自主学习，初步感悟。学生展示，激励评价。自主学习激发兴趣。研讨赏析热烈讨论，15分钟思读诗歌，深入研讨。指导探究，深入领悟。深入探究理解精华。突破难点，难点突破5分钟顺势引导，突破难点。老师点拨，答疑解惑。拔高理解。观察生活，欣赏感悟，发散思维。走进生活，拓展训练。延伸拓展5分钟积累知识。《蒹葭》读：韵律美板书设计品：意境美议：朦胧美激：创新美作业多彩语文课

4、外活动。教学反思