人教版初三化学下册饱和溶液与不饱和溶液.pdf

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1、饱和溶液与不饱和溶液[教学目标]1.知识目标：(1)明确饱和溶液和不饱和溶液的概念(2)知道饱和溶液和不饱和溶液之间的转化方法。(3)了解溶液饱和与否跟溶液浓稀之间的关系。2.能力目标：(1)通过实验理解饱和溶液和不饱和溶液的概念。(2)初步学习科学探究的方法。3．情感目标：（1）认识实验在学习化学概念中的意义。（2）通过小组合作交流的方式探究饱和溶液和不饱和溶液之间的转化，体验合作交流的重要性。[教学重点](1)饱和溶液和不饱和溶液的概念。(2)饱和溶液和不饱和溶液之间的相互转化。[实验用品]试管酒精灯试管夹水糖硝酸钾氢氧化钙氯

2、化纳[教学过程]—.创设情境：[复习提问]（1）什么是溶液？（2）石灰水中的溶质和溶剂分别是什么？[教师]溶质溶于溶剂可以形成溶液，在一定量的水中溶质能不能无限制地溶解呢？[学生]不能（大多数学生）[教师]这节课我们通过实验一起来研究这个问题，好吗？二.探究什么是饱和溶液与不饱和溶液演示实验1：取一只试管加入适量水，向水中逐渐加入白糖，直到试管底部有少量不溶解的糖出现，搅拌后不消失。[教师]像这种状态的溶液，通常就叫做饱和溶液。[教师发问]如果还能继续溶解糖，这种溶液就叫做------[学生]不饱和溶液。[教师]对，就叫做不饱和溶

3、液。现在我们继续研究刚才得到的饱和溶液。请大家思考一下，怎样才能使试管底部剩余的糖也溶解掉呢？[学生]给它加水！[教师]对。演示实验2：向试管中加适量水，直到晶体完全溶解。[教师]看，加水以后，糖就溶解了，也就是说溶液变得不------[学生]不饱和了。[教师]对。从这里我们看到，溶液饱和还是不饱和跟溶剂的多少有关，所以我们说饱和溶液时，还要加上一个条件“在一定量的溶剂里”。[教师]还有没有其他办法使试管底部剩余的糖溶解掉？[学生]------[教师]我们看下面的实验。演示实验3：加热试管，直到晶体完全消失。[学生]呀！糖又溶解了

4、！演示实验4：向试管中加入少量糖，完全溶解。[教师]水又能溶解糖了，说明加热之后，溶液变成------[学生]不饱和溶液了。[教师]水还是这么多，为什么刚才溶液是饱和的，后来又不饱和了呢？[学生]因为开始水的温度低，后来加热了。[教师]对。这说明溶液饱和不饱和还跟什么因素有关？[学生]跟温度有关。[教师]所以，当我们说某种饱和溶液时，一定要指明“在一定的温度下”。[教师]饱和糖水里是不是能继续溶解其他物质？能不能接着溶解食盐呢？[学生]能。[教师]对。下面我们用其他物质做一做实验，看看情况是不是相同。演示实验5：向试管中加入约5m

5、l水，再加入食盐，振荡，直到底部的食盐不再溶解为止。把一部分上层清液倒入另一只试管，向试管中的饱和食盐溶液中加入少量硝酸钾全部溶解。[教师]刚才我们配制的饱和溶液是不是硝酸钾的饱和溶液？在“饱和溶液”前面是不是还要再加一个条件？[学生]是一种物质的饱和溶液。[教师]很好。请同学们思考一下什么是饱和溶液？[学生]在一定的温度下，一定量的溶剂里，不能继续溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。[教师]什么是不饱和溶液？[学生]在一定的温度下，一定量的溶剂里，能够继续溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液[板书]饱和溶液、不饱和溶

6、液的定义（略）三.探究饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法：[教师]怎样使饱和溶液变成不饱和溶液？怎样使不饱和溶液变成饱和溶液？现在我们用比较典型又比较便宜的硝酸钾做实验，来研究这个问题。在你们的实验台上有硝酸钾，请你们先配制它的不饱和溶液，讨论、尝试把它变成饱和溶液，然后再讨论、尝试把饱和溶液变成不饱和溶液。[教师]不饱和溶液如何变成饱和溶液？你们想出了几种方法？[学生]加溶质、降温。[教师]很好。反过来，从饱和溶液变成不饱和溶液可以采取哪些方法？[学生]加溶剂、升温。[教师]很好。溶液从饱和到不饱和我们可以加溶剂，从不饱和到饱和

7、能不能也通过改变溶剂的量来达到呢？[学生]蒸发溶剂。[教师]很好。(板书)饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法：四.讨论溶液饱和与否跟溶液浓稀之间的关系[教师]有时为了粗略地表示溶液里溶质含量的多少，人们把溶液分为浓溶液和稀溶液。饱和溶液是不是一定是浓溶液，不饱和溶液是不是一定是稀溶液呢？演示实验6：取一大匙硝酸钾加入一只装有10ml水的试管中振荡，硝酸钾全部溶解；取一小匙氢氧化钙放入另一只装有10ml水的试管中振荡，有不溶物。[学生]饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液(板书)溶液饱和与否跟溶液浓稀之间的关系：（略）五

8、.归纳小结：（略）六.巩固练习：[小黑板展示]1.20℃时，向含有18g氯化钠的68g氯化钠饱和溶液中加入4g氯化钠，振荡，则所得溶液的质量为g,溶质的质量为g,该溶液为氯化钠的溶液。(填“饱和”或“不饱和”)2.判断一种溶液是否饱和，可以（）A.