人教版初三化学下册金属的化学性质——专题.pdf

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1、金属的化学性质（复习课）教案民勤五中柴金萍学习目标：1、通过复习使学生进一步掌握常见金属与酸、稀硫酸等酸的置换反应，以及金属与盐溶液的置换反应。2、进一步理解金属活动性顺序，并能灵活运用金属的活动性顺序解释与日常生活中有关的一些化学问题。3、通过解释与日常生活有关的化学问题，使学生体会到化学与人类生活之间的密切关系。复习重点：1.金属与酸的反应，金属与盐溶液的反应。2.金属活动性顺序及其应用。难点：金属的活动性顺序的灵活运用。教学过程：教师活动学生活动活动设计意图由生活动中的实际问题“真假黄金的学生设计让学生自己设识别”引

2、入。实验验证戒计实验，培养学指的真假生动手解决实际问题的能力。由学生设计的真假黄金的检验方法与老师共同培养学生观察、出课题----金属的化学性质复习总结：归纳能力。检验真假黄金的几种方法。引导学生回忆金属的化学性质书写几个典理解金属与氧【板书】型的金属与气、与酸、与盐金属+氧气------金属氧化物（化合反氧气反应的溶液反应都在应）化学方程式一定程度上反应出了金属的回答问题和活动性强弱。引导学生议一议老师一起小结判断金属小结判断金属活动性强弱的方法一：活动性强弱依据金属与氧气反应的难易程度的方法一板书书写金属镁、金属+稀酸

3、----盐+氢气（置换反应）锌、铁与稀硫让金属与盐反引导学生小结判断金属活动性强弱酸反应的化应的条件再一的方法二：金属能否与酸反应以及金学方程式。和次得到强调。属与酸反应的剧烈程度老师一起小小结：金属与酸反应的条件：1、金结判断金属属要排在氢前面活动性强弱2、酸指的是盐酸或稀硫酸的方法二练习1、下列各组物质能反应生成氢气的是（）。完成练习1A、Fe和稀H2SO4通过完成练B、Ag和稀HClC、Zn和稀HNO3习，和老师一D、Al和浓H2SO4起小结金属与酸反应的条件。板书书写铁与硫金属+盐-----新盐+新金属（置换反酸铜

4、、铜与硝让学生熟练金应）酸银反应的属与盐溶液反引导学生小结判断金属活动性强弱化学方程式。应常遇到的问的方法三：金属能否与盐溶液发生置和老师一起题。换反应小结判断金让金属与盐反小结：金属与盐反应的条件：属活动性强应的条件再一1、盐必须可溶弱的方法三次得到强调。2、前换后（K、Ca、Na除外）练习2、下列化学方程式中，正确的练习2是：（）通过完成练A、Cu+2AgCl=2Ag+CuCl2习，和老师一B、Zn+2AgNO3=2Ag+Zn(NO3)2C、2Na+CuSO4=Cu+Na2SO4起小结金属D、2Fe+3CuCl2=2F

5、eCl3+3Cu与盐反应的条件。写出金属活让学生学会熟动性顺序表。练应用金属活提问：根据幻灯片上出示的图片，思谈一谈金属动性顺序考金属的这几点化学性质是如何体活动性顺序现出金属的活动性强弱的？表的意义和应用下面我们一起应用前面复习的知识根据老师提来解决具体的问题供的药品设培养学生动手（一）、走进实验室计实验并进实验，观察实1、根据提供的药品设计实验验证行探究。验，分析实验现铁、铜两种金属的活动性强弱。交流方案、观象从而得出结2、根据提供的药品设计实验验证察到的现象论的能力。锌、铁、铜三种金属的活动性强弱。以及结论由易到难，

6、对学学生小组内生的能力进一讨论，合作完步提出要求，不成，尽可能找仅会用所学知出各种可行识，还要会设计方案方案，对可行方案。对于方案的描述方案的可行性要清晰规范。做出判断（二）走进中考1、下列物质不能由金属和硫酸发思考，展示并生置换反应而得到的是（）。说出解题思A、MgSO4B、FeSO4路C、CuSO4D、Al2(SO4)3完成练习并2、有X、Y、Z三种金属，将X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解，X不理清解题思溶解；将X浸入Z的硫酸盐溶液中，路，进一步体在X的表面有Z析出。则X、Y、Z会金属活动的金属活动性按照由强到弱的顺序性顺序

7、这个可排列为（）。A、Y>Z>XB、Y>X>Z知识点的呈C、Z>X>YD、Z>Y>X现方式这类题目涉及3：向AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的Zn粉，充分讨论，完成练到的反应会更反应后过滤，滤液仍为蓝色。则滤液习，理清思路多，还涉及到反中一定含有的溶质掌握这类习应物过量不过是，可能含有的是。题的分析方量的问题。以典4：向CuSO4溶液中加入一定量的法。明确化学型例题帮助学Zn粉和Fe粉，充分反应后过滤，反应中的过生突破这个难得到一些固体。向该固体中加入少量量和不足问点，让学生学会稀硫酸，可观察到有气体产生

8、。则该题。分析，学会方固体中一定有，法，提高解题能可能有。力。【课堂小结】我们这节课复习了有自我总结培养学生进行关金属的性质及金属活动性应用。大查缺补漏自我总结、自我家一起交流一下吧。评价的能力，养成良好的学习习惯。