人教版初三化学下册神奇的钙片.pdf

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1、神奇的钙片课题神奇的钙片课型新授教学媒多媒体实验器材体1了解实验室检验物质的方法和设计思路及鉴别方法；知识2.通过实验，发展观察能力、提高分析和解决实际问题的能力。通技能过小组合作，培养学生合作能力、表达能力；教学过程引领学生回忆旧知→分析比较→总结深化→迁移运用→探究新知目方法→建构新知。在教师引导下潜移默化形成科学的学习方法标情感在探究中，使学生体验合作、发现的乐趣；在设计实验装置过程中，态度培养学生创新求异精神、实践能力，以及严谨求实的科学态度。教学重物质的检验及方法，探究能力的培养。点教学难探究能力的培养

2、点教学内容及问题情境学生活动设计意图复习引入新课（过渡）我们曾学过多种获得二氧化碳的方法，请同学们根据已有的知识积累和生活经验尽可能多的总结出来。【在副板书位置逐一复习旧知识。为解决列举学过的可以得到记录】新知做铺垫二氧化碳的方法。1.蜡烛燃烧2.木炭燃烧3.木炭还原氧化铜4.碳在高温下还原氧化铁5.碳酸钠与稀盐酸反应6.人或动物的呼吸⋯这么多种获得二氧化碳气体的方法，是否都分析归纳满足实验室制法的条件呢？下面，我们一同1.操作简单、安全进行二氧化碳制取的研究。2.反应速度适中，便活动与探究指导分析方法。寻找于收

3、集气体；活动1：探究实验室制二氧化碳的反应原理解决问题的依据，学3.所制得的气体纯【引导分析】实验室制取气体的条件有哪会解决问题的方法度高。些？。4.成本低廉⋯⋯分析让学生初步学会如何评价实验原理【引导分析】根据这些基本条件分析评价上述制得二氧化碳的方法是否可以作为二氧化碳的实验室制法？【小结】以上方法首先排除1.2.6.，不具备操作性。3.4.需要高温条件，操作麻烦且产生气体速度较慢，相对而言5较好，与它类似的反应还有许多，常温下含有碳酸根的物质与相应的酸反应都可以生成二氧化碳演示实验学生活动取两支试管，分别加

4、入石灰石、、碳酸钠粉末，设计意图分别向试管中加入稀盐酸；观察现象，重点比较反应的教学内容及问题情境剧烈程度，由此归纳实验室制二氧化碳气体的理想原料。此设计能让学生认识反应实验对比观察是科学反应实验现剧烈结论观察现象探究的基本方法之原料象程度一，更注重学生获取石灰石+制二氧新知的体验学习。稀盐酸化碳的碳酸钠粉末理想原+稀盐酸料为：【板书】一、药品及反应原理1.药品：钙片（主要成分为CaCO3）和稀盐酸（主要成份HCl）【讲解】碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙和碳酸，碳酸不稳定，分解生成二氧化碳和水，记录现象故最终产物为

5、氯化钙、水和二氧化碳。【板书】2.原理：CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2对比分析现象归纳实↑验室制二氧化碳的原活动2、探究实验室制取二氧化碳的装置料【引导回顾】实验室制取氧气的方法。【引导分析】制取气体的装置包括发生装置通过化学方程式的书和收集装置，根据实验室制取氧气总结确定写，触类旁通，让学发生装置需要考虑哪些因素？确定气体的收记住反应方程式，类生学会书写碳酸盐与集装置需要考虑哪些因素？比此反应写碳酸钙、酸的反应为后面教学【总结】由反应物的状态和反应条件来确定碳酸钠与稀硫酸的反做铺垫，分散难点发

6、生装置。气体收集方法主要取决于气体的应密度和气体在水中的溶解性。【投影】二、装置：发生装置—选择依据（反回忆制取氧气的原料应条件、反应物的状态）和装置学会对已有知识的归收集装置——气体的密度和气体在水中的溶纳、小结，培养学生解性回答、归纳分析、归纳能力【引导对比】二氧化碳和氧气的反应原理及相关性质的比较【引导分析】制取二氧化碳和氧气的发生装置和收集装置有何不同？【总结】钙片是块状固体，盐酸是液体，且反应进行时不需要加热，根据这些特点，可以选择类似于过氧化氢分解制氧气的发生装通过对比、分析、归置。因二氧化碳可溶于水

7、生成碳酸，故不宜对比完成书第110页纳培养学生处理和加用排水法收集。二氧化碳比空气重，所以常的表格工信息的能力采用集气瓶口向上排气法收集。【投影】常用仪器（图片在后面），请同学们比较分析出制取二氧分组讨论，提出各种装置的创意，画出草图，化碳的装置由小组代表上台展示并讲解设计思想，其他小组同学分析评价创设真实问题情境，鼓励小组合作探究，教学内容及问题情境激励创新，提高分析并解决实际问题的能力，也促进学生进行发散思维设计意图学生活动学生讨论后提出设计采取先设计多种方案引导学生展示成果，分析设计方案的优缺点，方案，连接

8、装置，展之后，再交流展示，总结归纳实验最佳装置。示成果。从而对方案进行反分析装置成败的原思、诊断、改进、补因。与其他小组实验充完善的群体探究方装置进行比较，找出式，形成良好的思维异同之处，反思自己习惯，并使学生体验所设计装置的不足，到探究发现的乐趣活动3制取二氧化碳气体并归纳实验最佳装置【问题讨论】如果用你们设计的实验装置制取二氧化碳，你如何检验和验满二氧化碳气回忆旧知识