人教版初三化学下册碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的化学性质.pdf

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1、课题1生活中常见的盐第2课时碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的化学性质教学目标：1、知识与技能：①探究碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的化学性质。②掌握碳酸盐的检验方法。③了解复分解反应的概念。2、过程与方法：①学会分析实验中出现的问题；②学会观察实验现象，并能分析整理实验现象。3、情感态度与价值观：①认识到化学与生产、生活有密切的联系；②了解前人的实际，增强学生学习化学的信心。教学重点①碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的化学性质。②碳酸盐的检验方法。教学难点归纳复分解反应。教学方法：联系实际→对比区分→归纳总结→实验探究。教学

2、用具：仪器：试管、带导管的塞子、药匙、滴管。药品：碳酸钠、碳酸氢钠、盐酸、澄清的石灰水。教学过程：(复习)填表名称碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙俗名化学式主要用于生产发酵粉的可用作剂。用途玻璃、造纸、主要成分、治疗石灰石、大理石作建纺织、洗涤剂_______的药剂筑材料、也用于实验室制取二氧化碳〔回顾〕：写出实验室制备CO2的化学方程式。____________________________________________________________〔思考〕：碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠在化学式的组成上有无共同点

3、？碳酸钙能与盐酸反应产生CO2气体，碳酸钠和碳酸氢钠是否也能发生类似的反应？〔活动与探究〕：向盛有0.5g碳酸钠的试管里加入2mL盐酸，迅速用带导管的塞子塞紧管口，并将导管的另一端通入盛有澄清石灰水的试管中，观察现象。用碳酸氢钠代替碳酸钠进行上述实验，并分析。碳酸钠+盐酸碳酸氢钠+盐酸现象分析化学方程式:①_____________________________________________________②_______________________________________________

4、______〔思考〕：通过上述三个反应的学习，你能作何归纳？2--碳酸盐（即CO3、HCO3）如何检验？实验操作实验现象实验结论(实践与应用)鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙.请根据所学的知识,设计一个简单的实验,证明鸡蛋壳中含有碳酸盐.〔过渡〕：我们再探究一个实验，看有何特殊现象。〔活动与探究〕：向盛有少量碳酸钠溶液的试管里滴入澄清石灰水，观察现象。现象分析化学方程式:_______________________________________________〔思考〕：上述四个反应，从单质、化合物的角度及反应

5、物和生产物的结构关系讨论各反应的共同点。复分解反应：两种化合物相互交换成分，生产另外两种化合物的反应。通式：AB+CD=AD+CB练习:1.下列化学反应属复分解反应的是()A、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑B、2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑C、CaO+H2O=Ca(OH)2D、CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO42.下列说法错误的是()A．在复分解反应中，没有单质参与B．化合反应一定要加热C．置换反应一定有新的单质生成D．中和反应一定有水生成3.写出下列反应的方程式，

6、并讨论它们是否属于复分解反应。1.盐酸除铁锈（主要成分是Fe2O3）。2.氢氧化镁中和胃酸3.稀硫酸与氢氧化钠溶液反应。4.硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应。〔讨论〕：酸和碱的中和反应是否属于复分解反应？为什么？板书设计：碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的化学性质1、含有碳酸根离子或碳酸氢根离子的盐都能与盐酸反应，生产CO2气体。Na2CO3+2HCl＝2NaCl+CO2↑+H2ONaHCO3+HCl＝NaCl↑+CO2+H2O2--2、CO3或HCO3的检验取少量未知物加入少量盐酸，看能否生成使澄清石灰水变浑浊的气

7、体。3、复分解反应：两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应。通式：AB+CD=AD+CB反思与小结:我本节课的收获是_________________________________________________________________________________________________________________反思:__________________________________________________________课后作业:P781.②3.4.