人教版初三化学下册碱的应用.pdf

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1、《碱在生活中的应用》教学设计【学习目标】1、认识氢氧化钠的物理性质及用途，了解其腐蚀性并增强安全意识；通过回顾生石灰与水的反应认识氢氧化钙的工业制法，并了解氢氧化钙的有关性质与用途。2、通过实验探究，掌握碱的两个主要的化学性质，体会碱化学性质的相似性及其本质原因。在探究中发展实践与探索的精神，培养分析、解决问题的能力，锻炼对知识的迁移应用能力，并进一步培养团队合作精神与协作能力。3、进一步体会化学源于生活、又服务于生活的特点；体会性质与用途的辩证关系；认识微观与宏观之间的密切联系，并初步体会物质分类观的意义。【教学重难点】氢氧化钠、氢氧化钙的主要性质与用途；探究氢氧化钠

2、与二氧化碳的反应【教学过程】教师活动学生活动设计意图【引课——碱的“初体验”】我们所生活的世界，千万物质成就了万认识大千世界的无穷美千景象，相信大家和我一样，都渴望探求其妙，激起对化学学习的兴中的奥秘，今天，让我们来认识化合物中的趣。一个大家族——碱，说到碱，大家或许并不观看视频，了解相关新闻案例。陌生，它在我们的生活中扮演着哪些重要的角色呢？前几天，小雅碰巧在新闻中认识了一种碱，但却着实把它吓了一跳。究竟是怎么回事呢？我们来了解一下。从生活走入化学，初步认【视频】新闻案例“鹌鹑蛋里有秘密”识碱的相关性质。【提问】刚才的新闻主要体现出了火碱的什学生回答：腐蚀性么性质呢？

3、【反馈】其实火碱就是氢氧化钠，具有腐蚀性，正因如此，人们常把它称为烧碱、火碱、苛性钠，更严禁在食品加工中使用。【过渡】那么，具有腐蚀性的氢氧化钠就真的一无是处吗？这不，在上个周末，小雅又遇见了它。【配音】“今天是星期天，妈妈说厨房的下水道有些堵塞了，要小雅去超市买管道疏通剂，聆听配音，观看多媒体。初步认识碱在生活中的用小雅见说明书上介绍说‘快速分解菜渣、油途，并体会事物的两面性，脂、皂垢、毛发等堵塞污物，疏通管道’。哇，及合理应用物质性质的重是什么物质这么厉害呢⋯⋯”要性，引出本节课的主题。【展示】今天，我也给大家带来了一瓶管道疏通剂，大屏幕上显示的是其背面的说明【提问

4、】哪位同学帮大家看一下成分表中排观察成分表，并回答：成分表中在第一位的是什么？第一个就是氢氧化钠。【反馈】在这里，管道疏通剂之所以能起到如此好的效果，利用的正是氢氧化钠的腐蚀性。可见，事物都具有两面性，我们学习化学，研究物质，正是为了充分了解它们的性质，并对其进行科学、正确的应用，让我们的生活变得更加美好。碱都有哪些性质和用途呢？让我们跟随小雅的一天，继续今天的学习。【管道疏通剂的“秘密”】学生分组进行实验：【学生实验】刚才我们已经初步领教氢氧化1、观察氢氧化钠的颜色、状态。通过实验，全面加深对氢钠它的厉害，氢氧化钠还具有哪些性质呢？2、观察氢氧化钠暴露在空气中氧化钠相

5、关性质的认识。桌上给大家准备了氢氧化钠固体，请大家按的变化。照学案上的实验提纲，组内进行实验，实验3、氢氧化钠的溶解性实验。时请一定要戴好手套，注意安全。【提问】哪个小组来汇报一下你们的实验结学生回答：果？1、氢氧化钠是白色片状固体；2、放置一会儿，氢氧化钠表面【提问】请大家思考，为什么氢氧化钠暴露有些潮湿；在空气中会潮湿并逐渐溶解呢？3、氢氧化钠易溶于水，且烧杯【反馈】大家观察的很仔细。的确，氢氧化外壁发热。钠暴露在空气中时，容易吸收水分，使其表面潮湿并逐渐溶解，这种现象叫做潮解。学生回答：因为氢氧化钠会吸收空气中的水分。【提问】我们知道，性质决定用途，结合氢认识物质

6、性质在很大程度氧化钠易潮解的性质推测，它具有什么用途上决定了物质的用途，会呢？学生回答：氢氧化钠可以做干燥根据物质的性质来推测其【反馈】的确，氢氧化钠是常见的干燥剂，剂。用途。当然，它的用途不止这些，请大家阅读课本，了解氢氧化钠的广泛用途，并完成学案的相关内容。【提问】谁能为大家总结一下？学生总结氢氧化钠的广泛用途，了解氢氧化钠的广泛用【展示】氢氧化钠是一种重要的化工原料，并完成学案相应内容。途。在生活和生产中都具有重要的作用。【“再遇”氢氧化钙】学生回答：氢氧化钙又叫熟石【过渡】接下来登场的一种碱，相信大家更灰；它的水溶液就是澄清石灰巩固旧知，引出新的探究加熟悉，就是

7、氢氧化钙。水；用澄清石灰水检验二氧化点，扩大知识体系。【提问】能谈一谈你对氢氧化钙的认识吗？碳；⋯⋯【实验】下面，我们通过实验来加深对氢氧学生分组实验：化钙的认识，请大家按照学案上的步骤，组1、氢氧化钙的颜色、状态；亲自动手实验，会对实现内合作完成实验。实验内容：取少量氢氧化2、氢氧化钙的溶解性实验。现象进行对比、分析，进钙于烧杯中，加入约30毫升水，搅拌。而得出结论。【提问】哪个小组来汇报一下实验结果？学生回答：氢氧化钙是白色粉末状固体，当加水溶解时，氢氧化【提问】请大家回顾氢氧化钠、氢氧化钙溶钙没有全部溶解，未溶解的氢氧于水的实验现象