人教版初三化学上册二氧化碳的实验室制取和性质.pdf

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1、课题：二氧化碳的实验室制取与性质授课教师：袁湘雁授课班级：初三8班授课时间：2014年12月25日一.前端分析：1.学情分析：在实验前，学生已经学习了有关二氧化碳的制取、收集、性质以及碳的其他化合物的基本知识，也观察了演示实验。班级大约2/3的学生在实验课前能掌握基本操作技能、能熟练写出实验室制取二氧化碳的原理的方程式及相关性质的化学方程式。还有1/3的学生不能达到基本要求，对基本操作和基本的元素化合物知识心中无数，有点茫然。2.教材分析：本实验课是人教版初中化学第六单元的必做学生分组实验，本实验涉及到的知识和技能有：仪器的连接、装置气密性的检验、气体发生装

2、置和收集装置的确定、仪器的洗涤等，是非常重要的实验。3.学法指导：①预习---做实验前先完成实验报告册，做到基本心中有数。②批改---老师批改实验报告册了解学生情况，选取典型案例课上研讨。③课堂讨论---讨论一些易错和有争议的内容。④演示与学生动手实验相结合---学生动手实验的机会不多，又是启蒙学科，在操作上还需老师实验、纠正。二.教学目标1．练习实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。2．通过用二氧化碳灭火、二氧化碳通入紫色石蕊试液中、二氧化碳与澄清石灰水反应来加深对二氧化碳性质的认识。3．通过实验，学习有计划、有条理的做事方式。4．通过实验，加深节约

3、药品、爱护实验室环境的意识。三.教学分析1.教学重点：教学目标1、2。2.教学难点：教学目标3。3.教学方法：温故知新、诱思探究4.教学手段：多媒体、实验四.教学过程设计内容学生活动教师活动设计意图1.课前准备阅读展示该内容提醒学生集中注意力2.提示阅读，思考。展示该内容提示学生该以什么样的状态上实验课。3.复习：①讨思考、发表见点评、解释温故、思辨、论装置要领解学习规范操作②基本操作和严谨表达。以下是本课的新内容实验内容现象结论或解释设计意图1.先思考我们理好顺序，再要准备好哪些开始实验，培仪器、试剂后养学生做事的才能让反应开计划性和条理始性。2.制取并收

4、集练习实际操二氧化碳作，落实教学目标1.3.用二氧化碳落实教学目标灭蜡烛火焰2.4.将二氧化碳通入紫色石蕊试液中5.将二氧化碳通入澄清石灰水中6.用实验验证学以致用，化可乐中含有二学与生活密不氧化碳可分。五.组织学生讨论：1.在试验中有哪些意外情况出现？----善于抓住实验中的意外情况，是科学研究必备的素质。2.本节课，我学会了什么？----反思、总结是人成长的利器。六.提醒学生收拾好桌面、回收大理石，带齐物品离开。----培养学生的公德心。七.完成实验报告