大班上学期音乐教案《欢乐颂》.doc

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1、幼儿教育：________大班上学期音乐教案《欢乐颂》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班上学期音乐教案《欢乐颂》幼儿园大班音乐教案：欢乐颂设计意图：歌唱教学惯有的“三步曲”——练声、范唱、学唱，使整个教学过程枯燥单调，幼儿的“三性”受到束缚。如何调动幼儿歌唱的积极性，发挥学习的主动性和创造性，在歌曲《欢乐颂》的教学中，我采用了图谱教学。《欢乐颂》旋律优美，但歌词四大

2、句的内容无一重复，幼儿不易记忆。我设计了此图谱，把歌词、音高、节奏融在图谱中，形象、直观。打破了以往“注入式”、“填鸭式”的教学模式，较大地调动了幼儿学习的“三性”，起到事半功倍的效果。活动目的：1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现．2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法．活动准备：1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张．2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。3、幼儿人手一份图谱。活动过程：一、律

3、动进室。幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。二、练声、节奏型练习。第4页共6页引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：①　/ 吱　　吱　吱　吱　/ 吱　吱　吱　吱② / 游　游　游　游　/　 游　 游　游三、引出主题，并理解歌词内容。1、出示图谱，引导幼儿观察。① 师清唱，边唱边指图谱。②提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么？（幼儿回答，师指图谱）b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。2、完整朗读歌词。四、掌握歌词内容。1、用各种动作创造表现歌词内容。①个别幼儿

4、表现。②自由组合表现。２、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。五、熟悉旋律，学唱歌曲。１、完整欣赏乐曲一遍。（放录音磁带）２、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。３、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。４、师生共同指大图谱唱。５、出示符号”▼”、“︵”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。６、吿诉幼儿歌曲名称。第4页共6页７、合唱：① 幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。② 幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。六、结束：幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。第4页共6页大班上学期音乐教案《秋日

5、私语》活动目标：1.初步感知乐曲ABA的结构，感受其流畅连贯的旋律。2.借助故事和名画等理解乐曲，通过语言和绘画表现自己的想法。3.乐意倾听，喜欢欣赏活动。活动准备：1.白金尧的画《秋日私语》。2.图谱，两只小鸟。3.油画棒、画纸。活动过程：（一）出示画《秋日私语》，组织谈话。教师：这是什么季节？两只小鸟在干什么呢？（二）欣赏教师讲述的配乐故事，初步了解故事的内容及基本结构。第5页共6页教师：秋天的脚步慢慢走来，秋天的清风拂过林荫道，阳光穿过树冠照射在地面上，地面的落叶被踩的沙沙作响，树林是那么的

6、寂静，鸟儿唱着思乡的歌谣准备离开北方，天是那么的高，前方的路是那么的遥远。心情带着单单的忧郁，不知是惋惜落叶的飘零，还是在追忆往昔的欢乐？（三）幼儿完整欣赏乐曲，了解乐曲ABA结构。1.幼儿完整地倾听音乐。教师：让我们一起来听一首好听的音乐，音乐中就讲了这个故事。2.出示图谱和小鸟，引导幼儿根据故事情节，感受乐曲ABA结构。3.幼儿分段欣赏音乐，尝试表现乐曲。4.交代作品：《秋日私语》。教师：这首动听的乐曲名字叫《秋日私语》，是法国作曲家塞内维尔和图森保罗谱写的，理查德·克莱得曼是原演奏者。（三）

7、再次出示画，激发幼儿创作。教师：这是白金尧作家画的，名字也叫《秋日私语》，我们也来做一个小画家，把你听音乐的感受也通过画画出来。（四）结束活动。教师：我们回去把这首好听的音乐介绍给爸爸妈妈听，好吗？活动延伸：日常活动：在来园活动、操作活动、游戏活动等时候可以播放这首乐曲，让幼儿多听听。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页