中班阅读教案《小猪的爱情》.doc

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1、幼儿教育：________中班阅读教案《小猪的爱情》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页中班阅读教案《小猪的爱情》【设计意图】近两年，“图画书”这一种新的阅读内容不知不觉来到了我们身边。面对这样一本图画书，如何利用好，发挥他自身的价值，一直是我的迷惑所在。中班下学期的孩子各方面的能力都比以前强，看图说话、语言表达力更是突飞猛进。在《小猪的爱情》中，没有很多的语言对话，文字的描述也很少，但小猪的坚持，以及图书对故事连续性、动态似的

2、表现，却能深深吸引孩子们。所以这个活动中，我首先尝试让幼儿通过自己阅读逐步地理解故事，然后在大家的共同讲述中真正认识故事。我期望通过图画书这样的教学活动，幼儿阅读力、文学素养、审美观念、创造性的都有一定的提高。当小猪拿着花那可爱又可笑的画面出现时，当饱含了作者独具匠心的创意的画面出现时，一定会让孩子笑声连连，让孩子感受快乐是图画书的真正意义所在。【活动目标】1、借助图片及集体阅读，初步理解图画书中的故事内容。2、尝试讲述并表演画面的情景进一步体验作品诙谐的风格。3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默。【活动准备】1、图画书一本。2、图画书中若干画面的。

3、3、小猪木偶一个。【活动过程】第4页共7页一、观察猜测，激发兴趣。1、（出示小猪）提问：小朋友看这是谁呀？我是小猪奇奇，很高兴能认知大家。我有个秘密告诉你们：我要找女朋友了!呵呵呵呵呵！2、猜猜小猪奇奇会找谁做女朋友？让我们一起跟着小猪奇奇到图画书中去看看吧！二、猜读画面，理解内容。（第一次阅读：引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。）1、（翻到第二页）(讲述小猪遇见长颈鹿)提问：奇奇遇见了谁，你猜猜？奇奇想请个子高高的长颈鹿做它的女朋友，长颈鹿会答应吗？2、讲述第四页。提问：小猪奇奇继续往前走，它又碰见了谁！它会怎么问？3、讲述第六页。提

4、问：奇奇遇到小鱼它会怎么问？小鱼又是怎么样对奇奇说的？你猜猜。结果如何呢？让我们一起来看一看。4、提问：奇奇到现在还没有找到女朋友，它会放弃吗？5、当奇奇问那些女士能不能做自己的女朋友时表情怎么样？可最后发现它们并不适合自己的时候表情又怎样了？（重点观察被拒绝后的变化。）6、讲述第十二页。提问：当奇奇伤心难过的时候谁出现了？那个它请奇奇做自己的男朋友时，奇奇会答应吗？结果如何呢？它们会不会成为男女朋友让我们一起来看一看。7、完整阅读三、小组合作，讲述故事。第4页共7页刚才我们一起阅读了这本好玩的图画书《小猪的爱情》，现在你的心情是怎么样的？让我们也来看一

5、看这本小书。【活动评析】在这个活动中，我首先尝试让幼儿通过自己阅读逐步地理解故事，然后在大家的共同讲述中真正认识故事。小猪奇奇对找女朋友的坚持，以及图书对故事连续性、动态似的表现，深深的吸引了孩子们，小朋友们也非常喜欢小猪奇奇的形象，如果在课堂中加入音乐，再让小朋友进行角色表演，这节课会更加有意思，课堂的氛围会更加浓厚。第4页共7页中班阅读教案：《摇滚青蛙》活动目标：1、仔细观察图画，了解青蛙乐们是如何装扮自己的。2、对颜色变化有印象，体会变化所带来的惊奇和快乐。3、体验装饰青蛙的快乐。活动准备1、和幼儿人数一致的图画书。2、矿泉水瓶子人手一个。3、涂上

6、三原色的瓶盖(多于瓶子)。4、红、黄、蓝三种颜料、皱纹纸、卡纸和海绵纸若干。活动过程一、完整阅读，进一步感受故事。1、教师完整朗诵故事，幼儿人手一册图画书随着教师的讲述而翻阅。在听完故事后。第6页共7页2、集体朗诵故事。3、请个别幼儿完整讲述故事。二、集中交流，发现青蛙打扮的方法。《摇滚青蛙》中的青蛙怎样打扮自己的?(通过染色、涂色、调色的方法来装扮自己，把自己从绿色的青蛙变成了五颜六色。)二、集体玩色，发现颜色变化的秘密。1、引导语：颜色真的可以变出来?让我们一起来试试吧!教师出示装水的瓶子，让幼儿学说“透明”。之后盖上盖子，鼓励幼儿用动作、语言“施加

7、魔法”，随着晃动，瓶子里的水变成红色。同样，使另外两个瓶子的水变成蓝色与黄色，让幼儿分别学说“火红火红、金黄金黄、碧蓝碧蓝”。老师揭示魔术的秘密(盖子上有颜料)。2、两种不同的颜色可以变成新的颜色吗?3、鼓励幼儿玩混色游戏，在红色、蓝色、黄色的水瓶上在随机盖上盖子，摇动水瓶，是水瓶上的水出现三间色——绿色、紫色和橙色。让幼儿发现红色和黄色混合变成橙色，蓝色和黄色混合变成绿色，蓝色和红色混合变成紫色。三、装饰青蛙。1、老师这里有许多青蛙也想去参加摇滚音乐会，它们要请我们帮它们打扮。老师这里有红、黄、蓝三种颜料;有各种颜色的皱纹纸;有卡纸和海绵纸，小朋友先想

8、好怎样打扮，再选好材料，进行装饰，把青蛙打扮得漂漂亮亮的。2、幼儿自选材料，装饰