中班科学课教案《吃西瓜》.doc

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1、幼儿教育：________中班科学课教案《吃西瓜》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页中班科学课教案《吃西瓜》设计意图：夏天，西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长平时往往不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中，发现西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。目标：1、感知、探索西瓜的特征。2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。[评：目标2

2、体现了科技、发明与人们之间关系密切的观点。]准备：1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。2、无籽西瓜若干。3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。4、课前请幼儿洗净双手。过程：一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题[评：以有趣的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的经验，又能激发幼儿讨论的兴趣。]教师讲述故事《猴王吃西瓜》，提问：1、猴王是怎样吃西瓜的？2、你们是怎样吃西瓜的？二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？第4页共7页[评：这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。]2、西瓜是什么样的？（1）请各组幼儿观察桌上的西

3、瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。[评：每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件，保证了幼儿的自主活动。教师克服了怕幼儿不会观察、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想，让幼儿充分观察，从而了解幼儿的观察方法，感知水平以及参与该活动是否主动、积极等情况。]（2）请幼儿表述各自的探索过程和结果。小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。[评：在幼儿充分感知的基础上，教师安排了让幼儿表述的环节，这主要是让幼儿通过自己的思考表达自己的探索过程和感知结果，以达到相互交流的目的。]3、西瓜里

4、面是什么样子的？（可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。）（1）你们喜欢吃西瓜吗？为什么？（2）根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。三、引导幼儿感受无籽西瓜的优点1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。（特别甜，吃起来特别方便。）2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。第4页共7页[评：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。幼儿通过比较，感受到了科学技术对人类的好处。]附:猴王吃西瓜（故事梗概）很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。可猴王不会吃西瓜，于是它就

5、招来许多猴子问：“谁知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子却说：“不对，不对好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不对，是吃瓤的！”于是猴子们就争吵起来。最后，猴王听信了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。第4页共7页中班科学课教案《嘴巴里的牙宝宝》一、活动目标：1、通过比比、尝尝、数数等活动，了解牙齿的一些简单的特征工功能。2、知道保护牙齿的方法，了解换牙的一般常识。3、发蔚县幼儿的感官，培养探索自身奥秘的兴趣。二、活动准备：1、镜子人的手一个、食品若干。第6页共7页2、牙齿模型一个，有关牙齿三兄弟（门牙、犬齿、臼齿）形

6、状、功能的图片。三、活动过程：（一）导入，引出主题；”今天，让我们一起来研究一下嘴巴里的牙宝宝。”（二）运用感官进行探索，了解牙齿的一些简单的特征、功能。1、数一数（知道牙齿的数量）。（1）”知道你嘴巴里有多少牙宝宝？让我们请镜子帮忙，照一照、数一数。”（幼儿自己数，同伴之意相互数）（2）”你们嘴巴里上面有几颗牙？下面呢？一共有几颗牙？”2、比一比（知道牙齿的名称）（1）”你们嘴巴里的牙宝宝模样长得一样吗？张大你的嘴巴看一看，比一比”。（2）”守在门口的叫什么名字？有尖尖的头的呢？最里面肥肥胖胖的又有什么名字？”3、尝一尝（知道牙齿的功能）”牙宝宝模样不一样的，名字不一样，它们的本领也

7、不一样，让我们来尝一尝，看看它们的本领到底有什么？”给舍图片、模型小结：现在我们小朋友嘴巴里的牙齿有差不多有20颗，每天你开口笑的时候，第一个看到的是门牙，它负责将食物咬断，门牙旁边有尖尖的头是犬齿，它负责将食物撕碎，最里边肥肥胖胖的叫臼齿，它负责食物过口腔的最后一关将它们完全磨碎后吞进肚子里。（三）了解的换牙的一般常识。1、刚出生的婴儿有牙齿吗？你有没有的换过牙？第6页共7页教师小结：刚出生的婴儿没有牙齿，这样，吃奶时就不会咬痛妈妈的乳头了。