中班数学教案：蚂蚁有几只.doc

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1、幼儿教育：________中班数学教案：蚂蚁有几只教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班数学教案：蚂蚁有几只一、活动目标：1、初步认识数字10，正确感知10以内的数量。2、能用目测接数的方法仔细观察判断小动物的数量。3、在活动中能够敢于发言，表达自己的想法。二、活动准备：1、教具：接数卡（6—9、5—8、4—7、5—9、6—8、7—9）；一碗饭、四群蚂蚁（数量分别为7、8、9、10）、数字卡片7—10

2、。2、幼儿用书人手一本、7个铅笔筒。三、活动过程：（一）游戏《拍手数数》，复习9以内数数。师：（出示接数卡）首先我们来玩个“拍手数数”的游戏，看谁数的又对又快。（采用集体、个别的形式进行）（二）认识数字101、儿歌《逗蚂蚁》，引出蚂蚁。—师：（出示一碗饭）今天老师做了一碗香喷喷的饭，我们一起来逗蚂蚁吧！—师生共同念儿歌《逗蚂蚁》。2、数蚂蚁。—师：（出示蚂蚁图片）香喷喷的饭引来了几群蚂蚁？你能很快地看出每群蚂蚁有几只吗？—引导幼儿用目测接数的方法判断毎群蚂蚁的数量，并给蚂蚁匹配相应的数字卡片。第3页共6页—师：（指着一群为10只

3、的蚂蚁）：这群蚂蚁有几只？10只蚂蚁可以用数字几来表示？你认识数字10吗？它是什么样呢？—教师出示数卡10，引导幼儿认识数字10，知道数字10是由1和0组成的。—师：数字10像什么？—师：数字10除了可以表示10只小蚂蚁，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10？（三）幼儿操作活动。1、找出数量为10的小动物。观察画面，目测接数毎群动物的数量，圈出数量为10的小动物。2、认一认画一画。观察画面上的数字，在方格里添画相应数量的圆点。（四）活动评价。请幼儿展示操作活动，根据幼儿的实际情况进行评价。第3页共6页中班数学教案

4、：认识一周日【活动目标】1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。【活动准备】第5页共6页1、多媒体教具、课件。2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。【活动过程】一、认识一周日及排列的顺序。1、多媒体画面（1）认识一周日师：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？（幼儿讲述）（2）星期宝宝“星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？”小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。2、学习正确排列一周日师：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。小朋友，你们

5、谁会帮他们排队呢？谁排第一个？（幼儿讨论）3、多媒体画面-多媒体演示一周日的排列（1）传说故事教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应该排在第一天了吗？接下来怎么排呢？星期一排在第几天？（幼儿讲述）小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二、一星期怎么排1、游戏“开火车”幼儿带上“星期”头饰。第5页共6页玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。2、你是星期几？（星期六）“星期六后面是星期几？”（星期日）小结：星期是循环的。三、认识今天、昨天和明天。1、多

6、媒体画面（1）师：谁来告诉大家，今天是星期几？（幼儿讲述）（2）再请小朋友想一想，昨天是星期几？明天是星期几？（3）小结：今天在中间，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。2、游戏“找朋友”玩法：先选出代表“今天”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友——昨天和明天。四、小结幼儿活动。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页