中班健康教育教案详案《情绪温度计》.doc

《中班健康教育教案详案《情绪温度计》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、幼儿教育：________中班健康教育教案详案《情绪温度计》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页中班健康教育教案详案《情绪温度计》一、活动背景现在的孩子大部分都是家里的独苗，在家长们的溺爱下，使他们养成了以自我为中心的性格。(教案出自：屈老师教案网)当他们的需求得不到满足时，就会大哭大闹，不会调节自己的心情，不懂得如何让自己快乐，更不懂得保持良好情绪的重要性。因此，我通过开展本次活动，让

2、孩子感受情绪的变化并懂得保持良好的情绪对身体的好处。二、活动目标1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪2.懂得保持良好的情绪对身体的好处三、活动准备1.气温温度计一个、人手一支水性笔2.《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬礼进行曲》音乐3.课件，有兴高采烈、伤心难过、垂头丧气等等的脸谱图活动重点体会高兴与伤心的不同心情，理解情绪对健康的影响活动难点了解人的情绪变化，并学习制作情绪温度计四、活动过程(一)出示温度计。师：你们知道这是什么吗?它有什么用途?第4页共7页小结：温度计可以用来测量温

3、度的高低，人们也可以通过温度计来知道天气的冷暖。【评析：出示温度计引起幼儿的兴趣，让他们结合自己的生活说说温度计的用处。】师：你们知道这温度计上的刻度是怎么看的?(教案出自：屈老师教案网)【师幼共同观察温度计的刻度，分清不同的温度。】小结：零度以上温度是越来越高，零度以下温度是越来越低。(二)体验不同情绪，知道人的情绪也会变化。1.播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬礼进行曲》，感受自己的情绪变化。【评析：这两手音乐有着明显对比，能激发幼儿对活动的兴趣，并引出主题“高兴与伤心”。】2.出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋

4、、高兴、伤心。【播放课件】师：小朋友们，你们有没有过这样的情绪?【教师组织幼儿自由交流。】(三)了解情绪对健康的影响。1.师:小朋友，你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服、对身体最有益。【教师出示情绪脸谱，请个别幼儿上台表演。】【评析：这一环节通过模仿情绪脸谱，使幼儿能更深切地体会到高兴与伤心的不同情绪，理解情绪对健康的重要性。】2.教师讲故事《小兔过生日》和《一只丑小兔》。【评析：通过这两则故事，让幼儿了解过分高兴和过分伤心的情绪都不利于身体健康。】第4页共7页(四)学习制作情绪温度计。师：温度计

5、可以表示温度的变化，也可以表示情绪的变化，那我们开心时可以用什么颜色表示?生气时可以用什么颜色表示?小结：我们开心的时候可以用红色表示，生气的时候可以用蓝色表示。师：你觉得在“情绪温度计”中，记录下红色刻度好，还是蓝色刻度好?为什么?小结：我们可以用情绪温度计记录自己每天不同的情绪变化，每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康。【教师做示范，在情绪温度计上记录自己的情绪，让幼儿把握要点。】第4页共7页中班健康教育活动：白白的牙齿活动目标：1、知道刷牙的好处，学会正确刷牙的方法。2、养成保护牙齿的良好习惯

6、，能坚持早晚刷牙。活动准备：1.牙齿模型，幼儿自带牙具、小镜子、鸡蛋壳、用醋泡过的鸡蛋壳若干2.多媒体课件(故事《没有牙齿的大老虎》、《龋齿的形成》背景音乐《刷牙歌》、图片《学刷牙》)活动过程：第6页共7页1.播放课件《没有牙齿的大老虎》导入活动。提问：老虎的牙齿哪里去了?老虎的牙齿为什么被拔掉了?小结：大老虎吃了太多的糖，而且又不刷牙，糖在嘴里就会变成一种酸性的物质来腐蚀牙齿。2、引导幼儿观察实验：“蛋壳变软了”，了解酸能腐蚀牙齿。提问：两个蛋壳有什么不一样?为什么?小结：醋是酸性的，会把鸡蛋壳变软。就像大老虎

7、吃了太多的糖，而且又不刷牙，牙齿就被腐蚀了。3.通过照镜子、互相观察同伴的的牙齿理解自己和同伴牙齿的情况。①提问：看看你的牙齿怎样的?有没有黑点?再看看同伴的牙齿是怎样的?②看课件，认识龋齿(蛀牙)。4.播放课件《龋齿的形成》，了解形成蛀牙的原因。提问：为什么会有龋齿呢?(观看课件)小结：在我们的牙齿表面有一层薄膜，它就是牙菌斑，牙菌斑里面有细菌，会和我们吃过的食物里面的糖分产生腐蚀牙齿的酸性物质，这种酸性物质就会腐蚀我们的牙齿。5.引导幼儿了解保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。①引导幼儿了解保护牙齿的方法。提

8、问：怎样才能不让自己的牙齿生病呢?引导幼儿看课件进行交流讨论。小结：要坚持早晚刷牙，少吃甜食，饭后漱口，不用牙去咬硬物和尖锐的物品等。②看课件了解正确的刷牙方法第6页共7页提问：正确的刷牙方法是什么呢?(看课件)小结：上边的牙齿从上往下刷，下边牙齿从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。幼儿操作：引导幼儿使用牙齿模型练习刷牙。6.结束活动引导幼儿使用自己的牙具，用正确的