中班优秀语言教案及反思《小熊的帽子》.doc

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1、幼儿教育：________中班优秀语言教案及反思《小熊的帽子》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班优秀语言教案及反思《小熊的帽子》【活动目标】1、观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是一件快乐的事情。2、能安静地听老师讲故事，并愿意尝试说说故事中的有趣对话。【活动准备】课件。【活动过程】一、引疑激趣师：我今天带来了一样宝贝看看是什么？（1帽子引导幼儿说说帽子）师：帽子要来干什么呀？师：你们猜猜这顶

2、帽子会是哪个小动物的呢？（出示）小结：原来是小熊的啊。小熊非常喜欢戴帽子。二、播放，理解故事内容。师：小熊戴上帽子心里在想什么呀？（2引导幼儿观察小熊的表情）过渡：有一天，小熊戴着他最爱的帽子出门去了，可是会发生什么事情呢？我们一起来看一看。1、第一幅图：①（播放风声）听，这是什么声音呀？②大风吹来了，会发生什么事情？③小熊的帽子吹跑了，你们看小熊的脸，他心里怎么想的呀？谁来学学小熊的表情？（幼儿学做表情）哎呀，这可是小熊最爱的帽子呀，帽子没有了，这可怎么办呀？第4页共6页过渡：你们都愿意帮助小熊，那我们和小熊一起去找帽子吧！2、第二幅

3、图：①咦，是谁在说话？（小青蛙）他刚才是说什么的？那小熊会说什么呀？小青蛙会怎么做呀？②现在我来当小青蛙，你们来当小熊，我们来学学他们刚才的对话。（第二次互换角色进行对话）3、第三幅图：①诶，谁来了呀？（小松鼠）②小松鼠会对小熊说些什么呢？小熊又会怎么说呢？小结：三个好朋友一起去找帽子了。4、第四幅图：他们走啊走，找啊找，小熊的帽子找到了没有？那小熊的帽子在哪里？5、第五幅图：①小熊的帽子变成了什么啊？那鸡妈妈会怎么说呢？②小熊说……？③马上就要下雨了，小熊没有了帽子，这可怎么办呢？你们来想想办法，什么东西也可以做帽子？6、第六幅图：那

4、到底小熊有没有帽子，我们一起来看看。小结：小青蛙和小松鼠帮助小熊找到了帽子，小熊也要像他们一样帮助别人，把自己的帽子送给鸡宝宝，做鸡宝宝温暖的床。三、结合课件，完整欣赏。第4页共6页师：真是一群喜欢帮助别人的小动物啊！原来这件快乐的事藏在这个故事里。我们一起完整地来听听这个故事吧！小结：小动物们觉得帮助人是一件非常快乐的事情，别人有困难了，我们也要帮助别人。【活动反思】本次活动能够较好地达到了预设目标。但是在活动过程中，还存在着一些不足，如：在让孩子模仿难过的表情时，我对孩子说了句真棒，其实我的原意是指：这个孩子模仿的真棒，但是没有说完

5、整，造成了歧义；另外，在本次的活动过程中，我发现我们班孩子的语言能力发展还可以，但是想象力却欠缺一点，因此下阶段，我将着重加强孩子创造力的培养。第4页共6页中班优秀语言课教案《天上七颗星》活动目标：1、欣赏绕口令，感受绕口令的有趣。2、学念绕口令，能大胆在集体面前表演。3、念准后鼻音，能逐步加快朗诵速度，保持发音准确。活动准备：1、资源包材料：教学CD《天上七颗星》；幼儿读物2《天上七颗星》。2、体现绕口令内容的图谱。活动过程：第5页共6页1、欣赏绕口令，萌发学习兴趣。（1）教师以轻快、有节奏的语调朗诵绕口令，引导幼儿欣赏。（2）提问：

6、这是绕口令与一般的诗歌有什么不一样？小结：这首绕口令有许多发音接近的字，句子中有相同的数字，读起来很顺口等。2、再次欣赏绕口令，理解绕口令内容。（1）播放教学CD，幼儿再次欣赏。提问：绕口令里说了些什么？（2）根据幼儿的回答，出示相应图谱并按序摆放，引导幼儿理解并学念。（3）引导幼儿念准后鼻音，体会绕口令的趣味。3、多形式练习绕口令，逐步加快朗诵速度，体会绕口令的节奏美。（1）接句练习：师幼接句；或一名幼儿与其他幼儿接句；或幼儿分组接句。（2）游戏练习：教师任指图谱，幼儿说出相应句子。（3）表演练习：幼儿自由练习，教师鼓励幼儿加入对拟声

7、词的模仿，丰富表演内容及朗诵的趣味性。（4）幼儿自由练习，逐步完善表演，教师引导幼儿自评、互评。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页