等高线讲解素材ppt课件.ppt

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1、第二讲　等高线地形图的判读第一课时等高线地形图考点剖析通过对10-15年高考题的研究可知，等高线地形图是高考命题的重点，题型选择题、综合题均有，重在考查学生对等高线地形图的判断及其应用知识的理解和运用能力。等值线图综合判读是高考文综地理重头戏，有些考题以热点问题为切入点，以区域等高线图展示地理信息，考查回归教材主干知识。考纲原文考纲解读海拔(绝对高度)和相对高度，等高(深)线地形图，地形剖面图。1.掌握等高线地形图、地形剖面图的分析与判读，能绘制地形剖面图2.掌握等值线图的基本特征及判读方法1．认识等高线地形图(1)．绝对高度和相对高度的区别绝对高度又称“①____　　”，是

2、某地高出海平面的垂直距离。相对高度则是一个地点高出另一地点的垂直距离。(2).等高线在地图上，②____相等的点连结而成的线叫等高线。如下图中甲点海拔为1500米，乙点海拔为500米。甲与乙的相对高度是1000米。海拔海拔[基础知识整合]等高线是如何绘制的？等高线：地图上海拔高度相等的各点的连线2.等高线的基本特征⑴同线等高：同一条等高线上的海拔高度相同，相邻两条等高线，其高差也相同。⑵等高距全图一致：等高距即相邻两条等高线之间的高度差。图上所有标注高度均为海拔高度，单位为米。0米表示海平面，正值表示高出海平面，负值表示低于海平面。⑶等高线均为闭合曲线：闭合圈有大有小，小圈在

3、本图内闭合，如盆地或山地。大圈在本图中看不到闭合，而中断在图框边上（这是因为受测绘区范围的限制），但一定会在相邻的拼接起来的多张图幅中闭合。⑷等高线一般不相交，不重合，但有时也看到重合，那只是在陡崖处出现。2.等高线的基本特征⑸等高线疏密反映坡度的陡缓：“密陡疏缓”，即等高线密表示山坡陡，等高线疏表示山坡缓。⑹等高线与山脊线或山谷线垂直相交。山脊线为流域的分水线，山谷线为河流的集水线。⑺等高线向高值处弯曲的部分为山谷，可能有小河分布；等高线向低值处弯曲的部分为山脊；相邻两个山顶的中间部分为鞍部，鞍部是山谷线最高处，山脊线的最低处；多条等高线重叠处为陡崖。⑻示坡线表示坡度降低的

4、方向，用“---”标记。核心考点突破一.等高线地形图的判读1．等高线地形部位的名称2、不同地形等高线特征地形表示方法示意图等高线图地形特征说明山地山峰闭合曲线外低内高符号四周低中部高示坡线画在等高线外侧，坡度向外降低盆地洼地闭合曲线外高内低四周高中间低示坡线画在等高线内侧，坡度向内降低山脊等高线凸向低处从山顶到山麓凸出的高耸部分山脊线也叫分水线山谷等高线凸向高处山脊之间的低洼部分山谷线也叫集水线鞍部一对山脊等高线组成相邻两个山顶之间呈马鞍形鞍部是山谷线最高处峭壁（陡崖）多条等高线汇合重叠在一线近于垂直的山坡称陡崖平原等高线稀疏，值小海拔一般低于200米，平坦丘陵类似山地，值小

5、海拔在200~500米，起伏小与山地类似，以数值进行区分3.一些特殊地貌的等高线表达平原高原山地丘陵盆地图一图二图三图四图五例1:等高线地形图可以帮助人们正确认识地形地貌。读下图回答下列(1)_(2)小题。(1)．右图所示地区地形地势的基本特点是①以丘陵、平原为主②中部高，西南、东北低③以平原、盆地为主④中部低，西南、东北高A．③④B．②③C．①②D．①④(2)．图中甲、乙两条虚线所在的地形部位分别是A．山脊、山谷B．山脊、山脊C．山谷、山脊D．山谷、山谷CD甲乙海对应考题研析1等高线地形图的判读１．影响因素：比例尺、等高距、等高线的疏密２．规律：比例尺、等高距相同：等高线密

6、→坡陡；等高线疏→坡缓等高距、等高线疏密相同：比例尺大→坡陡；比例尺小→坡缓比例尺、等高线疏密相同：等高距大→坡陡；等高距小→坡缓核心考点突破二.等高线地形图坡度大小的判读计算公式HL下图中(数值单位：米)的坡度由大到小为：C＞A＞D＞B。B＞D＞A＞C。A＞C＞D＞B。132３坡的类型在同一等高线地形图上，相邻两条等高线间的等高距相等。等高线稀疏的地方表示缓坡，密集的地方表示陡坡。等高线间隔均匀，表示上下坡度均匀一致，是均匀坡。等高线上疏下密为凸坡，如下图中的甲、乙；等高线上密下疏为凹坡，如下图中的丙、丁。例２：读图完成(1)～(2)题(1)．①、②、③、④四地段中平均坡度

7、最大的为A.①B．②C．③D．④(2)．海拔低于400米的区域面积约为A．0.05km2B0.5km2C．5km2D.50km2DA对应考题研析2等高线地形图的判读图1规律：（1）根据等高距计算某地海拔（2）两地的相对高度的计算假设都不在等高线上的两点，中间间隔的等高线有n条（数值不相同），等高距为d，则两点的相对高度H取值范围为：（n-1）×d