欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:59773091
大小:40.41 KB
页数:4页
时间:2020-11-23
《二年级上册数学教学工作计划个人.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、二年级上册数学教学工作计划2012——2013学年度第一学期二年级四班芝罘区毓璜顶小学二年级于源2012.09一、班级情况分析:二年级四班的学生,基本知识掌握得很扎实,技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去,但是在遇到思考深度较难的问题时,不愿意去动脑思考。课堂和数学学习的活动中的表现,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对学生,我们要教给他们学习数学的方法,也就是逐步引导的学会数学思考,学会解决问题。二、教材分析:数与代数:1、第一单元“乘法的初步认识”。在这一单元的学习中,学生通过“数一数”等
2、活动,经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。 2、第二单元“表内乘法(一)”,第四单元“表内乘法(二)”。在这两个单元的学习中,学生经历1—5和6—9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。3、第五单元“除法的初步认识”,学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商
3、,体会乘法与除法的互逆关系。4、第七、八单元“表内除法和有余数的除法”。本单元的主要教学内容有用2—5的乘法口诀求商,乘法除法的关系,用6—9的乘法口诀求商,倍意义及求一个数是另一个数的几倍,求一个数的几倍是多少。本单元的教学内容较复杂,关键是学生掌握好乘法口诀,是后继学习除法相关知识的基础。空间与图形:1、第三单元“角的初步认识”。在这个单元学习中,学生将经历观察的过程,体会生活中的角,从学生对角已有的认识入手,让学生在量一量、画一画、折一折等实践活动中认识角,使抽象的内容变得直观,容易理解。2、第六单元“方向与位置”。通过本单元的学习,学生
4、能根据给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向,会看简单的路线图,从而发展学生的空间观念。统计与概率:第九单元“统计与可能性”。通过本单元的学习,学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程,根据图表中的一些数据回答一些简单的问题,并与同伴交流自己的想法,初步形成统计意识。在简单的猜测活动中,初步感受不确定现象,体验有些事件发生是确定的,有些则是不确定的。实践活动:本册教材安排了三个大的实践活动——“我们身上的小秘密”“我喜欢的地方”旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时,在其他具体
5、内容的学习中,安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题,旨在对某一知识进行实际应用。三、教学目标1、结合具体情境,理解乘法、除法、有余数除法的意义,知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称,能正确地运用乘法口诀求积、求商。2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题。3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中,逐步形成初步的空间观念和方位感。4、能运用有关方位的知识,解决日常生活中的相关问题。5、能运用四则混合运算的有关知识,解决两步计算的实际问题。6、在解决问题的过程中,初步学会与同伴合作,相互交流
6、思维的过程和结果,体验策略的多样性。7、在学习活动中,感受数学与日常生活的密切联系,体验数学的作用。四、教学措施1、必须按时备课,熟悉课本,吃透教材,对不懂的地方及时向老教师请教;对本节课的教学目标必须清楚,能脱口而出。2、要求孩子上课必须认真听讲,向课堂要质量,根据孩子不同的接受能力进行不同的教学,对个别慢的学生进行个别辅导,使每位学生都紧跟着。3、数学要精讲多练,做到思路清晰明了,环环紧扣。多让学生自己动手操作,眼过千遍不如手过一遍,再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必须做到心中有数,到底还有那些学生不懂,问题出在什么地方,及时
7、的纠正错误。4、做到多鼓励少批评,采用比赛的方法调动孩子的积极性,培养他们团结、积极合作的精神,特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心,鼓励学生大胆的去尝试,去体验成功的快乐。五、课时安排一、乘法的初步认识………………………………………5课时二、表内乘法(一)……………………………………5课时三、角的初步认识………………………………………4课时四、表内乘法(二)……………………………………10课时五、除法的初步认识……………………………………9课时六、方向与位置…………………………………………4课时七、表内除法……………………………………………1
8、0课时八、统计与可能性………………………………………3课时九、混合运算……………………………………………4课时十、总复习………………………………………
此文档下载收益归作者所有