分香蕉说课课件.ppt

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1、《分一分与除法——分香蕉》北师大版小学数学二年级上册第七单元执教者：卢水娇说教材说学法说教学过程一三说教学准备四五二说教法板书设计六2教材内容：《分香蕉》一课是北师大版二年级数学上册第七单元第四课的内容，认识除法意义和除法算式。一、说教材1、教材内容的地位。分桃子分苹果分糖果等分活动平均分分香蕉的具体情境抽象除法算式用除法算式表示平均分的问题，并且能结合具体情境解释除法算式的意义承上为以后学习除法的竖式计算奠定基础启下知识目标：结合“分香蕉”的具体情境与经验，抽象出除法算式，初步理解除法的意义，并知道除法算式的写法

2、、读法，认识除法算式各部分的名称。能力目标：通过动手操作、合作交流的过程，培养学生观察比较、抽象概括及数学语言表述的能力。情感目标：会用除法算式表示并解释平均分的具体过程，初步感受除法与生活的密切联系，并感知数学的趣味。2、教学目标难点在具体环境中建立除法算式与等分算式之间的联系，并加深体会，进一步理解除法的意义。重点理解用除法表示等分的过程，掌握除法算式的读法以及各部分的名称。3、教学重难点二、说教法1、情境法——“玩”中学2、狭义尝试法——“动”中思3、实验操作法——“做”中悟三、说学法1、实验观察法——会学2

3、、探究归纳法——乐学3、整理构建法——善学四、说教学准备1、教具：101教育ppt，平板电脑等2、学具：卡片等（一）创设情境，引入课题（二）自主合作，探索新知（三）练习巩固，拓展提升（四）引导总结，交流收获五、说教学过程分香蕉（一）、创设情境，引入课题（二）、自主合作，探索新知分香蕉活动一：1、分一分2、说一说把12根香蕉平均分成2份，每分是6根。平均分问题3、写一写，读一读，认一认。（1）除法算式的书写注意：“÷”的书写儿歌.mp4÷儿歌一条横线，两个点；横线直直，把点分；上下对齐，圆又圆；名叫除号，平均分。12

4、÷2=6（根）（2）除法算式的读法读作：12除以2等于6.注意：读作时，数字用阿拉伯数字表示。（3）除法算式各部分的名称分香蕉活动二：1、分一分2、说一说12根香蕉，每4根一份，可以分成3份。平均分问题除法算式表示：12÷4=3（份）（3）写一写（4）读一读，认一认，说一说÷4=3（份）读作：12除以4等于3被除数除号除数商被除数12，表示有12根香蕉，÷表示平均分，除数4表示每4根一份，商3表示可以分成3份。除法算式的意义：单位是份，不是根小结：平均分的过程，都可以用除法来表示。1、平均分成几份，每份有几根。2、

5、每几根一份，可以分成几份。（三）、练习巩固，拓展提升1、填一填16÷2=8读作：12除以2等于815除以3等于5写作：15÷3=5算式14÷7=2，2是（），7是（），被除数是（）。商除数14（三）、练习巩固，拓展提升2、判断题,对的打“√”，错的打“×”。（1）18根香蕉，分成3份，每份6根，可以用除法算式表示。（）（2）21个苹果，每7个一份，可以分成几份？列式：21÷7=3（个）.（）（3）10个小动物，平均分成2组，每组有几小动物？列式：10÷2=5（个）.（）（4）有一幢楼房,每层的高度是3米,6层高多少

6、米？列式：6÷3=2（米）.（）（5）9个桃子，每3个装一袋，可以装几袋？列式：9÷3=3（袋），算式中两个3的意义相同。（）××××√（三）、练习巩固，拓展提升3、4、课后拓展（三）、练习巩固，拓展提升（四）、引导总结，交流收获本节课你学习了什么？有什么收获？你觉得自己的表现怎样？六、板书设计亮点分析遵循学生的认知规律，尊重学生的已有知识经验。让学生感知数学的趣味，使数学学习更有后劲。突出学生的主体地位，发挥教师的主导作用。亮点1亮点2亮点3☆谢谢！