PEP人教版三年级英语上册《Unit1-B-Let’s-talk公开课教案》.doc

《PEP人教版三年级英语上册《Unit1-B-Let’s-talk公开课教案》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教材图片：Unit1PartBLet’stalk教学设计教材：人教PEP小学英语三年级上册P7单元主题：Hello!课型：听说课一、教材解析本课时是三年级上册Unit1的第四课时，包含BLet’stalk及Let’splay。通过Mike和John第一次见面的情景呈现了核心句型是：What’syourname?Myname’s…以及Goodbye./Bye.What’syourname?Myname’s…应放在真实的语境中呈现并运用。而Goodbye和Bye可以渗透在每一节课的下课时，让学生在语境中理解并运用。二、目标预设1.能够在图片和教

2、师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。2.能够运用What’syourname?询问对方姓名并能用Myname’s…回答。能够在情景中运用Goodbye!Bye!与人告别。三、重难点预设教学重点：了解自我介绍和询问他人姓名的日常交际用语。教学难点：What’syourname?Myname’s…中的’s的准确发音。四、教学过程（一）热身/导入(Warm-up/Lead-in)1.在课件上播放本单元歌曲Hello,学生跟唱，进行课堂热身。2.教师鼓励学生用I’m…进行自我介绍。（三）呈现新课(Pre

3、sentation)1.教师指着自己的英文姓名，说:“Hello!I’mMiss/Mr...”然后用句型“Myname’s...”反复说3〜4遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师问一位学生：“What’syourname?(用清晰、缓慢的语调问两遍)’’，边问边指着他/她的姓名卡，并用口型提示他/她回答“Myname’s…”。教师应重点表扬第一个回答的学生，并发给他/她小奖品，鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿所学的新句型。2.如果学生不知道怎样回答，教师可以在课件上呈现卡通人物喜羊羊和美羊羊，向学生示范怎样用Myname’s…介绍自己的

4、姓名。当喜羊羊和美羊羊介绍完自己后，请学生跟它们道别，提前了解道别用语Goodbye./Bye.（备注：如果学生觉得喜羊羊和美羊羊的英文名较难，可以让学生直接用中文名。）【设计意图】使用学生喜闻乐见的卡通人物形象，可以调动学生学习的积极性。3.师生、生生之间用句型What’syourname?Myname’s…询问并回答彼此的姓名。4.教师用课件出示John的图片，请学生假设自己是John，来回答What’syourname?教师播放课文录音，学生听录音，回答问题：WhoistalkingwithJohn?5.教师播放课文动画，学生带着问题

5、观看动画。WhatdotheboyssaytoMissWhite?（四）趣味操练(Practice)1.Listenandimitate全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。2.Roleplay学生读1-2遍后，小组合作朗读，并进行朗读展示或者对话表演。当学生上去表演后，其他同学要进行评价。Makeanewdialogue角色扮演后，让学生把名字换成自己的名字，创编一个新的对话。挑3-5组学生上台表演，其他同学评价。【设计意图】学生进行角色表演，便于学生进行语言输出，让学生自己评价表演。3.Let’splay

6、(1)学生拿出准备的空白卡片，在上面写上自己的英文名，同桌之间进行对话，如：S1:What’syourname?S2:Myname’s...(2)教师把学生的姓名卡片收上来并打乱顺序，随意抽出一张姓名卡，让与姓名卡上名字相对应的学生站起来和教师进行对话，如：T:What’syourname?S:Myname’s...(3)教师将姓名卡片发给各个小组，每组中一位学生扮演“小老师”，负责抽卡片，其他学生举手，“小老师”将一张卡片递给一位学生并与该学生仿照上面的对话进行操练。【设计意图】通过问答游戏，突破本课时的教学重难点。4.Makeasurv

7、ey六人一组，调查小组成员的英文名字。ChinesenameEnglishname张三Peter………………………………………学生调查后，教师讲解中英文名字的区别：中国人—姓氏+名字；欧美人—名字+姓氏。5.川剧变脸五人一组，背对黑板，当教师说Ready,go!时，同时转身抢黑板上的三个头饰（教师可以多准备一些卡通人物头饰、教材人物头饰、明星头饰）并戴上，师生一起对没有抢到头饰的同学说：Goodbye!/Bye!然后台下学生问What’syourname?台上学生依次回答：Myname’s…6.Fancydressball六人一组，戴上课前

8、准备好的面具，参加化妆舞会，认识新朋友。【设计意图】通过趣味活动Makeasurvey,川剧变脸和Fancydressball，让学生学以致用，把学到的句型运用到交际中。（五）作