六年级上写字教案.doc

《六年级上写字教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、六年级写字教案第17课时字形特点（一）教学目的：1、掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。2、 培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。3、培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。教学用具：小黑板、卡片。教学过程：一、出示例字，揭示课题。1、出示小黑板：身之正会2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳：第一个字属于长形字。第二个字属于短形字。第三个字属于方形字。第四个字属于圆形字。今天我们来学习“字形特点（一）”。二、指导书写。1、   出示卡

2、片：身〈1〉仔细观察，这个字怎样写才好看？〈2〉 学生边议论边试写。〈3〉  指名学生发言，谈谈自己试写的感受。（即：怎样写好“身”字）〈4〉   指一名学生上台边说边写。〈5〉 师生评议。〈6〉  学生自由练习同一类的字三个。2、出示小黑板：（贴有写字的图片）想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？字形较短：血之字形较方：正画字形较圆：会香3、名人名言行款练习。〈1〉      学生读一读，讲讲这句话的意思。〈2〉      分析名人名言的书写格式。〈3〉      学生试写，要求注意语句中的长、短、方

3、、圆不同字形的写法。4、师小结。三、学生进行钢笔字练习。第18课时字形特点（二）教学目的：1、掌握大、小、偏斜三种字形的写字规律，培养良好的书写习惯。2、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。3、 继续练习名人名言的书写行款。教学准备：写有字的小黑板。教学过程：一、出示字例，导入新课。1、 出示小黑板：天口2、 齐读。想：这两个字有什么特点？3、 仔细观察，这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别？4、 指名说，老师板书：字形较大字形较小二、指导书写。1、 较大字形：〈1〉  要点：撇、捺或长横、长竖要舒

4、展。〈2〉     老师写：发〈3〉      生试写：天年2、 较小字形：〈1〉      要点：要写在格的中心位置，字中的笔画较短。〈2〉      师边将边示范：白〈3〉      学生试写：口日3、偏斜字形：〈1〉      左斜字主笔不可过于左斜。〈2〉      范写：夕勿〈3〉      学生试写。〈4〉      右斜字主笔不可过于右斜。〈5〉      范写：戈飞〈6〉      生试写。三、名人名言行款练习。1、 生读名人名言。2、 讨论：写这一段话应该注意什么？3、 小结：格式、字：4

5、、 学生边听音乐边写名人名言。四、老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。生继续练习。第19课时：整齐平正教学目的：1、掌握字的书写规律—整齐平正。2、 培养学生良好的书写习惯3、 培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具：写有华罗庚名言的小黑板。教学过程：一、出示写有名人名言的小黑板，导入新课。1、 出示小黑板，让学生仔细观察。2、 边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？3、 小结并板书：整齐平正。二、指导书写：1、 指导写“卫”字。〈1〉      横向笔画较平，竖画要直。〈2〉    

6、  范写：卫〈3〉      生试写一个。2、 指导写“不”字。〈1〉      横较平，竖宜直。撇、点相称。〈2〉      范写：不〈3〉      生试写。3、 生自学自悟。〈1〉   学生看书P9—10。〈2〉    讨论如何写好“革、寻、歪”这三个字。〈3〉     指名谈并演示：革横向笔画上下对正，长竖居中。寻长横较平，上下部对正。歪横较平，上下两竖对正。〈4〉学生试写“里、至、目、墨”。三、名人名言练习。1、 读想含义。2、 讨论：如何写好名人名言？3、 学生试写。四、同桌之间互相欣赏、指正。

7、五、生边听音乐边练习P9—10的字各两个以及第二条名人名言。第20课时分配匀称教学目的：1、掌握要使字端正、美观，应将笔画安排匀称的写字规律。2、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯及浓厚的写字兴趣。3、 继续练习行款练习。教学用具：写有字的小黑板（一个字美观，一个字分布不均匀）教学过程：一、复习旧课，导入新课。1、 展示上节课同学们写得好的作业。评论：好在哪里？（整齐平正）2、 出示小黑板：让学生观察黑板上的字是否达到要求了？哪个好些？为什么？不太好看的字毛病在哪？3、 指名发言并归纳板书：分布匀称一个

8、字写得美观、端正，不仅要将笔画写得整齐平正，而且笔画的分配要匀称。二、指导书写。1、 学生看书P13—14。2、 理解“匀”与“称”。匀—笔画间隔均匀称—笔画左右相称3、讨论如何写好“主、衣、回、困、言、京、再、奋、杰、春、事、带”这十二个字。4、讨论发言归纳：“主”横的间距均匀；示范：主“衣”内外笔画间隔均匀；示范：回“京”左右笔画相称；示范：京“奋”撇捺相称，下部笔画间隔均匀。示范：奋“事”横的间隔均匀；示范