部编版小学一年级语文上册教案：语文园地七(人教部编版).docx

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1、部编版小学一年级语文上册教案：语文园地七教学目标1.认识5个生字，掌握表示称呼的词语。2.了解“日字旁”“女字旁”表示的意思。3.比较字形相近的笔画，写好笔画。4.练习看图写词语，并练习说话。5.积累8字成语，初步理解意思。6.读短文，理解意思，感受阅读的乐趣。重点难点1.掌握表示称呼的词语，认识相同偏旁的字，写好字形相近的字。2.练习看图写词说句子，积累名言谚语，能够读懂短文。教学课时2课时【教学流程】第一课时【课时目标】1.认识5个生字，掌握表示称呼的词语。2.了解“日字旁”“女字旁”表示的意思。【教具准备】字词卡片、图片。【教学过程】一、激趣导入。【设计意图：开头导入，富有儿童情趣，调动

2、学生学习的乐趣。】导语：在神秘谷，有一个美丽的百花园，那里不但鲜花盛开，还有很多宝贝等我们去寻找呢！今天老师就要带领大家去寻宝，开启百宝箱，获得宝物，你们准备好了吗？（出示课件1）百花园图和宝箱。今天我们一起来学习“语文园地七”。（板书：语文园地七）二、学习“识字加油站”激趣：看，这就是第一个宝箱，你们一定想知道宝箱里有什么吧？但是，要打开宝箱可没有那么容易，需要三把钥匙才能打开。如果能正确读出亲人称呼的字词，你就会得到它的第一把钥匙。板块一：识字加油站（出示课件2）【设计意图：认读词语，识记生字，积累语言。】1.读一读词语。借助拼音自由朗读词语。注意读好轻声，表示称谓的叠字后一个字都读轻声：

3、读时，短而快、轻。（板书：表示亲人称谓的叠词：后一个字读轻声）2.学习生字新词。（1）你有哪些家人，给大家介绍一下。根据学生的介绍出示词语，读好翘舌音“叔”。（2）自主识字。偏旁归类法：如“爸爸、爷爷”都是上下结构，都是父字头。“妈妈、妹妹、姐姐、奶奶”都是女字旁。性别分类法：爸爸、爷爷、哥哥、弟弟都是男性；奶奶、妈妈、姐姐、妹妹都是女性。（3）打乱顺序读，去掉图片读。（4）用开火车的方法读词语。（5）小结：大家真棒，把字读得又快又准，恭喜你们，获得了第一把钥匙，加油！三、学习“我的发现”。板块二：我的发现（出示课件3）【设计意图：学习同偏旁的字，弄清形旁表义的规律。积累不同的偏旁。】1.出示

4、两组生字，读一读。2.说说每组字有什么特点。第一组字的部首都是“日字旁”，第二组字的部首都是“女字旁”。带有“日字旁”的字与时间有关，带有“女字旁”的字与女性有关。（板书：日字旁和时间有关女字旁和女性有关）3.说说你还知道哪些字带有这些部首的字。带有“日字旁”的字有“春、早、最”等。带有“女字旁”的字有“姨、姑、娘”等。4.小结：通过我们的努力，我们又获得了第二把钥匙，距离成功只差一步了，加油啊！四、学习“字词句运用”【设计意图：认识和区分相似的笔画，会书写笔画和相应的汉字。】板块三：字词句运用第1题：（出示课件4）1.先读读这些生字。2.比一比，每组生字，读准标红笔画的名称。第一组：弯钩、竖

5、提第二组：竖钩、竖折第三组：竖弯钩、竖弯第四组：斜钩、卧钩（板书：弯钩、竖提竖钩、竖折竖弯钩、竖弯斜钩、卧钩）3.写一写。指导读帖，教师范写，学生临帖，感受每组笔画的不同。第2题：（出示课件5）1.看一看，仔细观察图画，可以按照从上到下，从远及近的顺序，也可以按照从近到远的顺序。（板书：从上到下，从远及近）【设计意图：学会看图写词语，说句子。这是学生书面和口语表达的训练。】2.说一说，观察图画说一说，你都看到了什么景物？天上：白云、小鸟、蓝天地上：小山、牛羊、朋友、我们、开心3.根据图画说一个完整的句子。这幅图上有些什么？是什么样的？认真看一看，说一说。指导学生按照由上到下，由远及近的顺序说一

6、说。示例：（出示课件6）蓝天上有几朵白云。远处有一座小山。草地上有几只牛羊在静静地吃草。两个小朋友在草地上奔跑。五、教师总结，布置作业1.指名说说这节课的收获。教师小结：这节课我们学会了5个生字，认识了两个部首表示的意义，还积累一些词语。我们获得了三把钥匙，让我们打开百宝箱吧！2.布置作业：搜集几个八字词语。【课堂作业新设计】一、看拼音，写词语。gēgedìdibóbo（）（）（）二、写出带有下面偏旁的字。日女三、组词。爸（）了（）心（）爷（）子（）必（）答案：一、哥哥弟弟伯伯二、明、晚、昨、时奶、妈、姐、妹三、爸爸好了开心爷爷儿子必要第二课时【课时目标】1.比较字形相近的笔画，写好笔画。2.

7、练习看图写词语，并练习说话。3.积累八字成语，初步理解意思。4.读短文，理解意思，感受阅读的乐趣。【教具准备】卡片，课文图片【教学过程】一、激趣导入。1.教师引导。上节课，大家开动脑筋，打开了百宝箱，真了不起！下面，我们要走入字词句乐园，去那里玩耍，我们出发吧！2.板书课题：字词句运用二、学习日积月累板块四：日积月累（出示课件8）【设计意图：借助拼音会读、会背八字成语，通过看插图和反复朗读，了解成