部编新人教版小学二年级下册数学《数据收集整理》复习教案.doc

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1、《数据收集整理》复习教案一、复习内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第一单元的整理和复习及第5—6页的第5—7题。在一年级下册，学生已经学习了分类和整理，关于统计的知识，这是第二次编排，从收集数据、记录数据和呈现数据中学习了调查的方法，培养了数据分析的能力。对后续学习统计知识起到了铺垫作用。二、复习目标1.在交流成长小档案，对本单元的知识进行梳理中，提高回顾与反思的能力。2.借助生活中的情境，经历简单的数据收集和整理的过程，能用写“正”字的方法记录数据，能在统计表中呈现和整理数据。3.综合运用统计的相关知识，对数据进行分析，体会调查所得的数据的作

2、用，初步建立数据分析观念。三、复习重、难点重点：用“正”字的方法记录数据，会用给定的统计表呈现数据。难点：在分析中，体会调查数据的作用。四、配套资源实施资源：《数据收集整理复习课》名师教学课件五、复习设计（一）课前设计复习任务：1.第一单元的学习已经结束了，你想说些什么？（可以是学习过的哪些内容，也可以是你认为最有趣的活动。）2.请用自己喜欢的方式整理这个单元，写出整理提纲。（可以是思维导图、表格、文字、图画等）（二）课堂设计1.导入师：同学们，大家已经对这个单元的内容进行了自己的整理，这节课我们就一起来交流一下。（板书课题：整理和复习）2.交流成长档案①

3、组内交流课前同学们已经自己整理了本单元的知识内容，大家都有自己不同的整理方法。下面请四人小组准备好课前自己的整理导图，交流并完善自己的整理，然后推选出你们组最好的作品向大家展示，并介绍你们小组的作品。②全班展示师：哪个小组愿意为大家介绍一下你们推选的作品。师：其他的同学请专心听，认真看，仔细想，一会儿可以提出自己的见解。小组汇报、全班交流。3.知识梳理，完成导图师：刚才，我们倾听了一些小组的汇报，欣赏了他们的作品。其实，我们已经进行了知识的梳理。集结大家的思路我们可不可以这样整理，出示思维导图。4.课堂练习①课本第5页练习一第5题。（重点分析统计数据，体会

4、数据统计的作用）教师组织活动②课本第6页练习一第6题。（感受统计的全过程）③课本第6页练习一第7题：（本题为非正式的统计图，重点是读懂统计图中的统计结果。）教师引导学生重点交流第7小题。5.课时作业【知识点1】用调查法收集数据、分析数据。下面是二（2）班同学最喜欢的业余活动情况统计表。（1）最喜欢（）的人数最多，最喜欢（）的人数最少。（2）最喜欢看课外书的比最喜欢看电视的少（）人。（3）这个班一共有（）人。（4）关于同学们的业余活动，你有什么建议？【答案】（1）最喜欢看电视的人最多，最喜欢其他业余活动的人最少（2）3人（3）40人（4）答案不唯一。【解析】

5、本题考查学生能否从统计表中正确读取数据，分析数据。【知识点2】“正”字法收集和整理数据。下面是二（3）班的女生最喜欢吃的水果情况统计表。（1）请用写“正”字的方法统计喜欢吃每种水果的人数。（2）把统计的结果填在下表中。（3）喜欢吃（）的人数最多，比喜欢吃梨的多（）人。（4）二（3）班共有女生（）人。（5）你能提出其他的数学问题并解答吗？【答案】（1）略。（2）8，4，6（3）18人。（4）略。【解析】本题考察的是学生运用“正”字法统计记录数据的能力，以及分析数据、解决问题的能力。6.课后作业下面是二（4）班最喜欢的校本课程情况。（1）请根据上面的统计结果完

6、成下图。（2）每个表示（）人。（3）喜欢哪种课程的人数最多，比最少的多几人？（4）如果每个表示2人，上面的图应该怎样画？【答案】（1）略（2）1人（3）喜欢美食的人最多，12－4＝8（人）（4）略。【解析】第（1）题，图中的每个小格表示几，需要学生从最喜欢彩泥的这一列读出来。第（4）题，如果一格表示2人，该怎样涂，需要学生观察第（1）题的统计图或计算。