苏教版三年级下册面积单位教学设计.docx

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1、面积单位[教学内容]苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第61~63页例3和“想想做做”。[教学目标]1、使学生体会统一面积单位的必要性，形成不同单位面积的表象，能说明或比划出1平方厘米、1平方分米、1平方米的实际大小，能根据实际正确选择面积单位。2、使学生通过观察、比划和操作等活动，建立面积单位和单位面积大小的观念；培养观察、类比等思维方法，体会不同面积单位意义的一致性，发展空间观念。3、使学生通过面积单位的认识，体会学习内容的发展和自身的知识的积累，初步了解面积单位在现实生活中的应用，激发进一步学习数学的兴趣。[教学重点]认识面

2、积单位平方厘米、平方分米、平方米。[教学难点]建立面积单位实际大小的表象。[教学准备]教师准备1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形和4把米尺；学生准备1个边长1厘米的正方形和1个边长1分米的正方形。[教学过程]一、创设情境，引入课题1．创设情境：出示：课桌面、书的封面、文具盒盖的面。提问：哪个面的面积最大？面积最小的是哪个？观察汇报：课桌面的面积大约有（）本书的封面这么大。课桌面的面积大约有（）个文具盒盖的面这么大。2.引入课题质疑：同样大小的课桌面，为什么测量的结果不同？总结揭题：因为面的大小不同，也就是测量的标准不同，所以结果

3、也不同。看来，为了准确测量或计量面面积的大小，要用统一的标准，也就是要用统一的面积单位。今天，我们一起学习面积单位。（板书课题）二、观察感受，认识单位（一）引入面积单位1.复习长度单位：测量长度用长度单位，常用的长度单位有哪些？过渡：线和面是有联系的，长度单位和面积单位之间也是有联系的。课件演示。2.引入面积单位——平方厘米:1厘米长的线段，围成了边长1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米.这是我们学习的第一个面积单位——平方厘米。3.引出面积单位——平方分米、平方米：面积单位除了平方厘米，还会有哪些？（二）教学字母表示1．平方厘米字母

4、教学：厘米用字母cm表示，平方厘米也可以用字母表示，看老师是怎么写的。2.尝试书写:平方分米和平方米字母表示。3.小结：平方厘米，平方分米，平方米是我们今天要重点学习的三个面积单位。（三）认识1平方厘米1.定义：边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。2.说、记：老师给大家准备了1平方厘米的正方形，把它从信封里拿出来，用这句话向同桌介绍一下这个正方形，并记住它的大小。3.找：其实我们的手上就藏着1平方厘米，请大家用这个正方形去比一比，找一找，哪个指甲盖的面接近1平方厘米。汇报，要求完整地说：大拇指指甲盖的面接近1平方厘米。这样，我们就有

5、了一个可以随身携带的1平方厘米了。找一找生活中还有哪些物体的面接近1平方厘米。出示：骰子、钮扣、手机图标。4.适用范围：学到这里，你觉得计量哪些物体的面适合用平方厘米作单位？测量比较小的物体的面时，用平方厘米比较合适。5.简单运用：你知道每个图形的面积是多少吗？形状不同，为什么面积都是6平方厘米？说明：图形中有几个1平方厘米，面积就是几平方厘米。你能快速说出它们的面积吗？出示1行10个、2行、10行。100个1平方厘米拼成一个正方形，它的边长是几厘米？也就是1分米。（四）认识平方分米1.定义：过渡：这是边长1分米的正方形，它的面积是1

6、平方分米。2.比划：拿出信封中1平方分米的正方形，放在桌面上。比划1平方分米。3.找：找一找，还有哪些物体表面的面积接近1平方分米。学生汇报。小结：刚才我们认识了1平方厘米和1平方分米。4.量（课桌面）：现在要测量课桌面的面积，你觉得谁更合适？现在请同桌合作，用1平方分米量一量课桌面的大小。学生操作，教师巡视指导，学生汇报。5.小结：操作过程中可能会有误差，但是用1平方分米的正方形去量同样的课桌面，得到的结果肯定是一样的。（五）平方米1.定义：学习完平方厘米和平方分米，你觉得边长多少的正方形面积是1平方米？2.想象、比划：闭上眼睛，想

7、象一下1平方米有多大，老师说睁眼才能睁眼哦！看着这个正方形，用手来比划1平方米有多大。3.猜、验：老师用4把1米长的直尺在地上围了这样的正方形，猜一猜它里面大约能站多少个同学？到底能站多少个，我们眼见为实。一起来站一站。看来，1平方米真的很大很大，大约能站12个同学。4.小结：想一想，在计量哪些物体面的时候用平方米作单位更合适？在计量大的物体面积时，用平方米作单位。三、总结今天我们认识了3个面积单位。闭上眼睛，静静的想一想，让三个面积在你脑中留下深刻的印象。睁开眼睛，谁能完整的介绍一下这三个面积单位。大家有没有发现长度单位和面积单位是

8、有联系的。如果一个正方形的边长是1厘米，那么面积是（），如果一个正方形的面积是1平方分米，它的边长是（），如果它的边长是1米，面积是（）。四、巩固练习质疑：学到这里，你对平方厘米、平方分米和平方米还有疑惑吗？那我们一起来