大班语言教案：小白船.doc

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1、幼儿教育：________大班语言教案：小白船姓名：______________________班级：______________________日期：______年_____月_____日第1页共4页大班语言教案：小白船大班语言教案：小白船教学目标1、理解童谣内容，激发热爱大自然、热爱生活的情感。2、理解“帆船当摇篮”“海是家”“浪作伴”的意思，初步感知童谣中优美的语言和比喻的写法。3、尝试用比喻的手法仿编童谣的第二句。教学准备音乐《小白船》、童谣《帆船》的多媒体课件，花园、树林、草地、幼儿园等图片。教学过程一、音乐欣赏导入。1、教师播放音乐《小白船》，请幼儿欣赏，体验歌曲的美妙意

2、境。2、请幼儿说一说听完这首歌的感觉。——师：歌曲中的“小白船”是什么？（教师引导幼儿想象，天上的东西有什么像弯弯的小船）第3页共4页教师小结：在我们生活的周围，有很多美妙的东西，我们可以大胆想象，今天我们就来学习一首美妙的童谣《帆船》，请你听听童谣里，把什么想成了摇篮、把什么想成了家？二、学习童谣《帆船》。1、欣赏童谣。——教师多媒体呈现童谣《帆船》。——教师有感情朗读童谣，和幼儿一起感受美妙的情景。2、启发幼儿体会把帆船比作摇篮、把海比作家、把海浪比作伙伴的情趣。——把什么比作摇篮？（帆船）——为什么把帆船比作摇篮？（都会摇来摇去）——谁能说说“海是家，浪作伴”是什么意思？——请想一想把

3、海当作我们的家、把海浪当作我们的伙伴，我们在船上坐着会是什么样的感觉？（教师鼓励幼儿大胆说出自己的想象）3、教师和幼儿一起有感情地朗读童谣《帆船》。三、仿编童谣。——除了可以把海比作家，把浪比作伙伴，我们还可以把什么地方想象成我们的家，把什么东西想象成我们的伙伴？——教师启发幼儿大胆想象和仿编童谣的第二句。可以用花园、幼儿园等图片提示，如花园是家，花朵作伴，蝴蝶带我到处玩。第3页共4页幼儿教育本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第4页共4页