中班音乐教案：鸭子上桥.doc

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1、幼儿教育：________中班音乐教案：鸭子上桥姓名：______________________班级：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班音乐教案：鸭子上桥中班音乐教案：鸭子上桥设计意图：根据中班幼儿的年龄特点和我班幼儿的歌唱水平，我将活动分为两个教时来完成。本教时作为第一教时，我将感知间奏作为活动难点。为了突破难点，我设计了可以抽拉的环形图谱，一方面可以生动、有趣地表现鸭子上桥的情景，帮助幼儿理解、记亿歌词；另一方面可以借助环形

2、图谱中鸭子排列的疏密感受鸭子上桥时的不同速度，从而对歌曲的基本旋律结构产生清晰的认识。另外，我在用环形图谱表现间奏处插入羽毛图案，可引起幼儿对间奏的注意，感受间奏处的等待，有利于幼儿的自主学习和发现。第二教时的目标为：（1）在轻快地唱准第一段歌词的基础上，感受第二段歌词与第一段的不同，并能完整演唱歌曲。（2）尝试小组表演唱，体验小组合作的乐趣。目标：1.借助图示理解歌词，感受乐曲轻快的旋律。2.能用轻快的声音唱好第一段，知道间奏处要等待。3.根据歌词做动作，体验游戏的乐趣。准备：歌曲录音，画有小桥的背景底图

3、贴于黑板上，画有8只鸭子的环形图谱套在黑板上（如图），鸭子头饰。第5页共6页过程：一、进入活动情境1.结合幼儿生活经验，以“郊游”律动导入，将幼儿带入活动情境。2.通过练声为幼儿接下来的歌唱作准备。二、理解歌词，学唱歌曲1.理解歌词。（1）出示小桥的背景底图，引出歌曲情景。师：这里有一座小桥。听一听是谁上桥了？（2）教师引导幼儿听一遍歌曲，感受歌曲的整体结构。师：你们听到一共有几只鸭子呀？师：它们是怎样上桥的？它们是挤来挤去的还是排好队的？为什么？（3）教师引导幼儿再次完整听歌曲，同时抽拉环形图谱表现鸭子上

4、桥的情境，帮助幼儿直观地感受歌曲的整体结构并记忆歌词。师（小结）：原来这八只鸭子都是听着音乐、排好队走上桥的。2.突破难点。（1）幼儿感受歌曲中八只鸭子上桥时的不同速度。第5页共6页师：这八只鸭子都高高兴兴上桥了，那它们上桥的速度一样吗？哪里不一样？（幼儿根据图示说出自己的理解。）师：你是从哪里看出来的？它们在干什么？师：我们一起来唱唱看。（教师示范演唱，幼儿跟唱。）师（小结）：前面四只鸭子上桥时慢慢的，后面四只跟得紧紧的，上桥上得快快的，歌声也是快快的。（2）幼儿自主学习歌曲间奏部分。①幼儿在八只鸭子的图

5、谱中发现、了解两片羽毛的意义。师：图上还有看不明白的地方吗？师：为什么在第三只和第四只鸭子后面有羽毛？师：你们说了很多想法。那到底两片羽毛是什么意思呢？秘密就藏在歌曲里，我们一起再到歌里找一找。②幼儿听音乐感受间奏。师（小结）：在歌曲中只有旋律、没有歌词的地方就叫间奏。图上有羽毛的地方就是间奏的地方，唱到这里时要等一下，不能唱出来，只能在心里唱。（教师弹琴，幼儿跟唱。）③幼儿模仿小鸭子的各种动作表现间奏。第5页共6页师：在间奏的地方虽然不用唱歌词，但还有音乐。想一想我们可以用什么方式来表现间奏呢？（教师放音

6、乐，幼儿一边跟唱一边用动作自由表现。）④八只鸭子都上桥了，现在小桥会怎样呢？（小小木桥摇呀摇。）3.完整学唱第一段歌曲。（1）教师操作环形图谱，幼儿跟音乐学唱歌曲2～3遍。师：小鸭子上桥的游戏真好玩。小鸭子还想玩上桥的游戏，不过这次想请你们用歌声把它们请上桥，你们行吗？（2）师幼一起演唱，表现歌曲中轻松、愉快的情绪。三、游戏：鸭子上桥1.教师操作环形图谱，幼儿随音乐在原地表现鸭子摇摇摆摆走上桥，鸭子上桥后停F来做自己喜欢的事情，后面鸭子快快跑上桥的情景。师：现在请大家起立站在原地，跟老师一起边听音乐，边按节

7、奏做动作。2.幼儿戴上鸭子头饰，8人一组分角色边唱歌边按序表现相应的上桥动作。师：看，前面有座小桥，我们也来当鸭子玩玩上桥的游戏。大家一定要记住自己是第几只鸭子，按音乐、歌词做好自己的动作。第5页共6页幼儿教育本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页