牛津译林版9A-Unit4-知识点同步梳理和练习.docx

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1、牛津译林版9AUnit4知识点同步梳理及练习【知识梳理】知识点1:U4重点词汇句型1.What’sonyourmind,Eddie?onone’smind(有事)挂在心上;惦记e.g.Don’tbotherhim.He’sgotalotonhismind.[拓展]outofone’smind忘了,不想了keepone’smindonsth专心于某事makeupone’smindtodosth下决心做某事changeone’smind改变主意2.You'vebeenhappysinceIfirstm

2、etyou.since在句中作连词,意为“.....以来;...以后”,用来引导时间状语从句。since+表示过去时态的从句”常与现在完成时连用,且此时主句中的谓语动词必须为延续性动词。e.g.Ihaven'tplayedgolfsinceIleftuniversity.我大学毕业后就没打过高尔夫球。1)since还可作介词,意为“从..以来;....以后”,常与表示时间的名词构成介词短语。e.g.We'velivedheresince1994.从1994年以来我们就一直住在这里。2)since常

3、用于句型:Itis/was/hasbeen+时间段+since+从句e.g.ItistwentyyearssinceI'veseenher.我已经二十年没见到她了。3.Don’twakemeupuntilyoufinishbuildingit.1)not…until…直到…才….,引导时间状语从句Iwon’tgotobeduntilIfinishmyhomework.Hedidn’thavelunchuntilhismothercameback.2)finish“完成”finishdoingsth

4、e.g:Hefinishedreadingthebookbeforesupper.4.Howdoyoulearnabouttheworld,Eddie?1)learnabout了解,知道,相当于knowabout2)learntodo学会做某事e.g.Weshouldlearntorelax.3)learn…byoneself自学,相当于teachoneselfe.g.ThemancanlearnEnglishbyhimself.=ThemancanteachhimselfEnglish.5.Wh

5、ydoyouliketolearnthatway?1)thatway“以那样的方式;像那样”,有时候也说inthatwaye.g.Muchmoneyhasbeenwastedthatway.2)inthisway“以这种方式”e.g.Inthisway,hehascollectedagreatmanystamps.3)onone’swayto“在某人去…的路上”e.g.Onmywaytoschool,Isawadog.6.Assoonasyouclickthemouse,there’sagreat

6、dealofinformation.1)assoonas意为“一…..就……,用来引导时间状语从句,表示从句的的动作一发生,主句的动作就会马上发生。若主句是一般将来时、祈使句或含有情态动词,从句要用一般现在时表将来。e.g.I'llcallyouassoonasIarrive.我一到家就会给你打电话。Callmeassoonashecomesback.他回来就给我打电话吧。2)agreatdealof也可写作agooddealof,意为“大量,许多”.且它只能用于修饰不可数名词。e.g.Theys

7、pentagreatgooddealofmoney.他们花了大量的钱。Ittookagreat/gooddealoftime.这耗费了很多时间。3)用于修饰不可数名词和可数名词的数量词(组)总结如下:只能用于修饰不可数名词的much,agreat/gooddealof,(a)little,abitof,apieceof等。只能用于修饰可数名词的数数量词(组)many,several,(a)few,quiteafew,veryfew,anumberof,apairof,hundreds:/thous

8、ands/millionsof等。既能修饰不可数名词,又能修饰可数名词的数量词(组)some,any,plentyof,alotof,lotsof等。7.Hewasverysmall—muchsmallerthantheotherkidsatschool.他很矮—比学校里的其他孩子要矮不少。much,此处为adj.比较级的前置修饰词,意为“….得多”1)much/alot+adj.比较级“…得多”e.g.He’sfeelingalotbettertoday.2)abit/alitt

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