（于晓雷）人教版初中物理课标与教材双向细目表.docx

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1、2014年黑龙江省中考联合命题双向细目表（三）市（地）（单位）：双鸭山市饶河农场中学学科：物理制表人：于晓雷赵淑珍课标教材试卷题型难易程度主题具体内容标准完成的内容行为动词重要信息维度目标学习水平教材章节教学后应达到的水平考核点题号单项选择题24双项选择题9填空题24探究与实验题20分析与交流题8综合与应用题15分数合计100难5中15易8028题629题830题6物描述固、液和气三种物态的基本特征。固、液和气三种物态的基本特征描述认知性目标了解13.1分子热运动了解质列举自然界和生活中不同状态的物质及应用。自然界和生活中不同状态的物质及应用列举认知性

2、目标了解13.1分子热运动了解说出生活环境中常见的温度值。生活环境中常见的温度值说出认知性目标了解3.1温度了解了解液体温度计的工作原理。体温度计的工作原理了解认知性目标了解3.1温度了解会用常见温度计测量温度。温度用……测量常见温度计技能性目标独立操作3.1温度独立操作尝试对环境温度问题发表自己的见解。发表自己的见解尝试对环境温度问题体验性目标经历3.1温度经历经历物态变化的实验探究过程。物态变化的实验探究过程经历体验性目标经历3.2熔化和凝固3.3汽化和液化3.4升华和凝华经历知道物质的熔点、凝固点和沸点。物质的熔点、凝固点和沸点知道认知性目标了解

3、3.2熔化和凝固3.3汽化和液化3.4升华和凝华了解晶体熔化和凝固的特点4222了解物态变化过程中吸热和放热现象。物态变化过程中吸热和放热现象了解认知性目标了解3.2熔化和凝固3.3汽化和液化了解3.4升华和凝华用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。自然界和生活中的有关现象说明用物态变化的知识认知性目标了解3.2熔化和凝固3.3汽化和液化3.4升华和凝华了解用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。自然界中的一些水循环现象说明用水的三态变化认知性目标了解3.2熔化和凝固3.3汽化和液化3.4升华和凝华了解了解我国和当地的水资源状况。我国和当地

4、的水资源状况了解认知性目标了解3.2熔化和凝固3.3汽化和液化3.4升华和凝华了解有关心环境和节约用水的意识。关心环境和节约用水的有……意识体验性目标认同3.2熔化和凝固3.3汽化和液化3.4升华和凝华认同通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等。物质的一些物理属性了解通过实验弹性、磁性、导电性和导热性等认知性目标了解7.3弹力20.1磁现象磁场了解弹性。10222用语言、文字或图像描述物质的物理属性。物质的物理属性描述用语言、文字或图像认知性目标描述7.3弹力20.1磁现象描述知道质量的含义。质量的含义知道认知性目标了解6.1

5、质量了解会测量固体和液体的质量。固体和液体的质量会测量体验性目标独立操作6.1质量独立操作通过实验，理解密度。密度理解通过实验认知性目标理解6.2密度理解计算物质的密度。25222会测量固体和液体的密度。固体和液体的密度测量技能性目标独立操作6.3测量物体的密度独立操作解释生活中一些和密度有关的物理现象。生活中一些和密度有关的物理现象解释认知性目标理解6.4密度与社会生活理解了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响了解认知性目标了解6.1质量6.2密度6.4密度与社会生活了解知道常见的物质是

6、由分子、原子构成的。常见的物质是由分子、原子构成的知道认知性目标了解13.1分子的热运动了解知道原子是由原子核和电子构成的。原子是由原子核和电子构成的知道认知性目标了解13.1分子的热运动了解了解原子的核式模型。原子的核式模型了解认知性目标了解13.1分子的热运动了解了解人类探索微观世界的历程。人类探索微观世界的历程了解认知性目标了解13.1分子的热运动了解关注人类探索微观世界的新进展。人类探索微观世界的新进展关注体验性目标认同13.1分子的热运动认同了解人类探索太阳系及宇宙的历程。人类探索太阳系及宇宙的历程了解认知性目标了解13.1分子的热运动了解知

7、道对宇宙的探索将不断深入。对宇宙的探索将不断深入知道认知性目标了解13.1分子的热运动了解关注探索宇宙的一些重大活动。探索宇宙的一些重大活动关注体验性目标认同13.1分子的热运动认同了解物质世界从微观道宏观的大致尺度。物质世界从微观道宏观的大致尺度了解认知性目标认同13.1分子的热运动认同通过收集信息，了解一些新材料的特点及其应用。一些新材料的特点及其应用了解通过收集信息认知性目标了解6.4密度与社会生活了解通过收集信息，了解新材料的发展给人类生活和社会发展带来的影响。新材料的发展给人类生活和社会发展带来的影响了解通过收集信息认知性目标了解6.4密度与

8、社会生活了解有合理利用资源、保护环境的意识。合理利用资源、保护环境有……意识体验性目标认同22