辅导员在高校管理中角色定位和素质建设探究

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1、辅导员在高校管理中角色定位和素质建设探究　　【摘要】本文阐释了在新的时代背景下，辅导员在高校管理工作中的角色定位，探析作为一名辅导员应具备的基本能力和素质。辅导员作为学生教育管理的重要力量，在学校的教育管理体系中承担着非常重要的作用，他们从事学生的思想政治教育和日常管理工作，他们应当具备坚定的理想信念和敬业精神、广博的知识结构和工作能力，要具备与时俱进的创新精神。【关键词】高校辅导员，角色定位，基本素质，能力辅导员队伍是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员在高校管理中清晰的角色定位有利于有针对性地提高自身素质与业务能力，而这在很大程度上决定着

2、思想政治教育的效果和学生基本素质的培养。加强辅导员队伍建设，是贯彻落实中央“16号文件”精神的重要保障，是坚持“育人为本，德育为先”的必然要求。加强辅导员队伍建设，首先要明确辅导员的角色定位，应具备的知识能力及素质要求，从而提高辅导员的整体水平，发挥在高校管理中的重要作用。一、辅导员在高校管理中的角色定位1、大学生思想政治教育的引领者5大学是培养学生树立正确的人生观、世界观和价值观的重要时期。思想政治教育工作是学生工作的土壤，身处学生工作第一线的辅导员无疑要将这项工作落到实处才能做好学生工作。坚持把握正确的思想政治教育方向，以科学的理论武装大

3、学生，以正确的舆论引导大学生，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的再学习。加强学生思想政治教育，不是空洞的传达和说教，而是将这一主线贯穿在学生工作的日常管理中，针对当代大学生的特点，与内容丰富的主题班团会结合，使学生们易于接受，乐于接受。2、大学生日常工作的管理者2006年教育部颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。”辅导员对学生进行思政教育的同时，还承担着贫困生、学生党支部和班委会建设等工作，围绕着这些工作，辅导员对学生进行管理。辅

4、导员是大学生日常事务的管理者，配合学校和各学院的教学、行政管理部门和党组织进行信息的上传下达、系统分配和组织协调，同时，做好学风建设、班委会建设、学生党支部建设、贫困生的认定和国家助学金的评定工作。3、大学生心理健康的培育者5随着生活节奏的加快，生活压力的加大，现在大学生普遍存在心理健康的问题。因交际困难造成的心理压力、对网络产生过于强烈的依赖性、角色转换与适应的障碍、学习与生活的压力、情感的困惑和危机、家庭及外界环境的不利影响和就业压力等方面。作为辅导员，应该有针对性地了解学生的基本情况，重视和研究学生的心理状况，用正确的方法引导大学生排除

5、心理障碍，帮助大学生塑造健全的人格和良好的心理环境。4、大学生职业生涯规划的指导者高校毕业生的就业率是学校生存和发展的生命线，是社会、学校、家长最为关注的问题。作为与大学生学习生活接触最多的辅导员，在学生入学后开展职业生涯规划、设置就业指导课程，加强对就业形势及就业前景的分析工作，循序渐进地引导学生在大学中树立人生目标，制定计划，发掘自我职业兴趣，以增加就业机会。二、辅导员在学生管理过程中应当具备的素质能力素质反映的是多种心理品质的综合结构。辅导员具备良好的综合素质是履行其岗位职责的基础和前提。中央明确提出，辅导员必须坚持“政治强、业务精、纪

6、律严、作风正”的标准，应该“关心并热爱学生工作，善于做学生的思想政治教育工作，具备较强的组织管理能力以及语言和文字的表达能力”。因此，高校辅导员应具备如下素质：51、具有过硬的思想政治素质。辅导员是高校坚持高标准办学和保证人才培养最直接的教育者，因此，思想政治素质至关重要。这首先要求辅导员思想不断进步，对党的路线、方针、政策有较为深刻的认识和理解，特别是对党在新时期的教育方针更要有深刻的体会，要有较高的政策理论水平和实际应用能力；其次，在工作中，坚持拥护党的路线方针政策，具有较高的政治敏感性、政治洞察力和政治分辨力；最后，认真贯彻落实党和国家

7、的教育方针，履行《教师法》和学校规定的各项义务。2、具有高尚的道德素质。作为新时期下高校辅导员，要树立起符合时代要求和创新人才培养要求的德育观，在工作中爱岗敬业，乐于奉献，踏实工作，热爱学生和学生思想政治教育工作，树立正确的社会主义荣辱观。辅导员的工作大部分时间是在和学生打交道，因此，辅导员个人素质的好坏直接关系到学生素质的培养。在工作中，注意自身举止的文明修养，品行端正，谈吐大方，诚实、谦虚、公正、以身作则、为人师表，具有良好的师德和团队协作精神。53、具有较强的综合业务能力。辅导员是学生在高校成长中最直接的引导者，学生个人在成长中所遇到的

8、思想困惑、心理障碍、人际交往、专业学习、职业选择等问题辅导员要给予相应的指导和帮助。首先，要求辅导员具备教育学、管理学、心理学、职业生涯规划等方面的知识和实践能力；