走向社会资料讲课稿.ppt

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1、走向社会资料字词认识咯咯（gē）蛤蟆（má）抵御（yù）门闩（shuān）：门关上后，插在门内使用推不开的木棍或铁棍。焦灼（zhuó）：非常着急。居心叵（pǒ）测：存心险恶，不可推测。阅读课文请将作者给女儿提出的忠告整理出来。读一读，找一找Δ不要害怕Δ爱你的工作，悉心去做某件事，你决不会一无所获Δ你要不停地笑Δ能学明辨的功夫Δ要有智慧Δ存在只有靠自己去创造Δ当无聊感侵袭你的时候，你应有所准备Δ做事有成效Δ要坚强、进取，做个能吃苦、有活力、富有感情的人Δ要有激情和冲动Δ成为真正的你，充分发挥你的个性忠告……课文结构分析全文可分为三部分（也可四个

2、）：第一部分（1—4段）：讲演的引子第二部分（5—23段）：讲演的主体部分。作者对年轻人提出一系列忠告和建议。第三部分（24—25段）：“门”与开头相呼应，以门正在“关上”暗示作者的话将要说完，自然地结束演讲。课文分析第一部分：1、第1段：作者首先以拉家常似的口吻引入话题，设置出临别的场景，并点明“肺腑之言”是在送别的最后一刻才说，暗示听众自己今天就是要对大家说说“发自肺腑的真心话”，点明讲演意图。2、第2段：1).父女二人站在门边的告别情景——比喻毕业生就要走出家庭、父母就要走出家庭、父母、学校的庇护，踏进社会与生活之门。2).引用《哈姆莱特

3、》中父亲对儿子的叮咛——幽默、活跃现场气氛。3、第3段：作者用自己认为《哈姆莱特》中父子送别必然会说的一句“最好的话”——“如果你有什么困难，别忘了随时可以打电话到我办公室来”，这句话有什么作用？把现实生活中的临别叮嘱和前边《哈姆莱特》中的送别联系起来，真切地体现出父辈对子女无微不至的呵护和关爱。4、第4段：转回讲演现场，用父亲对女儿的一句真情呼告，点明本次演讲设置的特殊角度——父亲对女儿（“夏娃”）。第二部分（分为两层）：这一部分是讲演的主体部分——作者对年轻人提出一系列忠告和建议。这一部分可分为两层：第一层（5—12段）：作者向年轻提出了五

4、个忠告，告诉年轻人应该用怎样的态度“走向社会”。第二层（13—23段）：对年轻人提出建议。1、读课文5—12段，找出作者向年轻提出了哪些忠告。作者向年轻提出了五个忠告：忠告一：不要害怕面对社会（5—7段）忠告二：热爱你的工作（8段）忠告三：乐观地对待生活（9段）忠告四：学会明辨人和事（10—11段）忠告五：做个有智慧的人（12段）2、第二层：这部分的内容围绕如何战胜人生的无聊和空虚展开。（1）第13段：以“门已渐渐移近门闩”句作为过渡，由忠告转向建议，从前文谈如何“走向社会”深入到如何“面对人生”。作者首先告诫年轻人要努力“赋予生命以意义”，创

5、造自己的“存在”的价值，不要让自己的人生成为“一场无聊与空虚”。（2）第14段：作者告诉青年们每个人都会遭遇空虚，与之搏斗时一定要认清它并战胜它。（3）第15—18段：作者指出，只要做好准备，就能战胜无聊，不会被它抓住。归纳：作者从哪三个角度对如何战胜无聊和空虚提出了具体的建议？“做事”——用自己所学的本领和技能服务社会，推动社会进步；“研究世事”——找出一些“荒谬之事的答案（并试着改变它）”“推己及人”——享受今天的“文明生活”时，要懂得感恩，要懂得自己享有的权利都是前人奋斗的成果，更要懂得努力维护和扩大它，为后人能够“享有”而付出自己应有的

6、努力。（4）第19—20段：作者告诉青年们为何要与他们讨论空虚。（5）第21—23段：提出哪三点做事的要求？①有成效，用自己的智慧和聪明“去做有益的事”；②有激情和冲动，满怀激情地去完成伟大的事；③勇于去过富于创造性的生活。本文写作特点1、巧设互动情境，调动听众的体验。2、以新奇的比喻表达某种道理。课后思考1.如何理解“存在只有靠自己去创造”？2.如何理解“当无聊感侵袭你的时候，你应有所准备”？想一想，谈一谈1.选择你最喜欢的一两条忠告，说说你的看法。2.你的父母曾经给过你一些什么样的忠告或鼓励呢？请大家谈一谈。读一读，悟一悟品读课文，感受作者

7、的心情。不舍、担心、告诫、鼓励、期望……对女儿深切的爱你是不是像我在太阳下低头流着汗水默默辛苦地工作你是不是像我就算受了冷漠也不放弃自己想要的生活你是不是像我整天忙着追求追求一种意想不到的温柔你是不是像我就算受了冷漠一次一次徘徊在十字街头因为我不在乎别人怎么说我从来没有忘记我对自己的承诺对爱的执著我知道我的未来不是梦我认真地过每一分钟我的未来不是梦我的心跟着希望在动我的未来不是梦我认真地过每一分钟我的未来不是梦我的心跟着希望在动跟着希望在动我的未来不是梦此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们

8、努力做得更好！谢谢